Hitta Vilse! Läsår 2020/2021

Hitta Vilse. Under vecka 40 startar vi upp det nya temat för blåbärsgruppen. Som tradition så får alla blåbärsbarn på Utsikten arbeta med Hitta Vilse. Det är ett arbete där barnen får lära sig hur de ska agera om de går vilse. Vi läser korta berättelser om en pojke som heter Vilse, vi gör övningar, lekar, diskuterar samt arbetar i ett häfte som Civilförsvarsförbundet har skapat. Hitta vilse är ett färdigt koncept/material som vi utgår ifrån men vi tar hela tiden in barnens reflektioner och tankar i vårt arbete.

Vecka 40: Träffar Vilse, läser berättelsen (1 & 2)

Vecka 41: Krama ett träd (3). Lek: Krama träd-datten.

Analys: Vilse är med och berättar fortsatt för barnen om hur man kan göra när man går vilse. Tipsar om att hitta ett träd att krama (hitta position, finna trygghet). Leker krama träd-datten. Barngruppen uppskattar leken och deltar aktivt. Vill leka den på gården. Barnen är med och återberättar sagan och svarar på frågor från oss pedagoger.

Vecka 42: Klä en ”julgran” (4)

Analys: repetion av förra veckans berättelse om vilse och att det är viktigt att söka sig till ett träd för att inte känna sig ensam och ledsen ifall det händer att man går vilse. Vi ser ett lärande i barnens tankar då de tar till sig av vilses berättelse och återberättar till pedago

Vecka 43:Stopptecken (5). Två och två samarbetar. Gör helikopterkrasch och helikoptervinkning

Vecka 44: Gemensam vecka, änglafest 

Vecka 45: Hålla värmen (6). Övningar: Pingvin och åkarbrasa. Kissa själv i skogen.

Vecka 46: Bygga ett staket (7). Bygg en koja.

Vecka 47: Höras (8). Lek: En gömmer sig, blåser i visselpipan och alla letar. Ev vänta med att dela ut visselpipor till sista gången.

Vecka 49: Avslutning med repetition av Krama träd, Synas och höras och hålla värmen. Grädda pannkakor med sylt. Diplom till alla barn.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.