<h3 style="text-align: left;">VAD SKA ELEVEN L&Auml;RA SIG, F&Ouml;RM&Aring; OCH F&Ouml;RST&Aring;? (M&Aring;LFOKUS)</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Samarbete, jobba som en grupp och peppa varandra f&ouml;r att komma vidare i spelet. Tr&auml;na p&aring; att visa h&auml;nsyn till varandra i lek/spel och vilket spr&aring;k vi anv&auml;nder i denna milj&ouml;. F&aring;r m&aring;nga elever &auml;r spelv&auml;rlden en stor del av livet och de kan beh&ouml;va lite v&auml;gledning om spelv&auml;rldens goda sidor s&aring;v&auml;l som risker/faror. Vi diskuterar &auml;ven genusfr&aring;gor inom spelv&auml;rlden.</p>
<p>Barnen f&aring;r &auml;ven l&auml;ra sig om TV-spelshistoria och f&aring;r l&auml;ra sig om spelens utveckling genom &aring;ren.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3 style="text-align: left;">HUR SKA VI GENOMF&Ouml;RA DET? (AKTIVITETSPLAN)</h3>
<p>En dag i veckan p&aring; fritidsklubben &auml;r det spel p&aring; schemat. Pedagogen v&auml;ljer spel och konsol.</p>
<p>Historisk genomg&aring;ng av konsolen och spelet.&nbsp;</p>
<p>Sedan turas vi om att spela, beroende p&aring; spelet turas vi om antingen varannat "liv" eller st&auml;ller en timer. Turordningen &auml;r en k&ouml; i spelsoffan och det &auml;r inte till&aring;tet att byta plats i k&ouml;n, &auml;ven om det &auml;r f&ouml;r "spelets b&auml;sta". Vi toppar inte laget. M&aring;let &auml;r att samarbeta, ha det roligt tillsammans och str&auml;va efter ett gemensamt m&aring;l.&nbsp;</p>
<p>Klimatet skall vara inkluderande och peppande och pedagogen f&aring;r h&aring;lla koll p&aring; st&auml;mning och spr&aring;kbruk.</p>
<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<h3 style="text-align: left;">HUR VET VI ATT ELEVEN L&Auml;RDE SIG DET VI T&Auml;NKT? (UTV&Auml;RDERING)</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Koppla till L&auml;roplanen nedan. Scrolla ner f&ouml;r att hitta kapitel 4.&nbsp;</p>
<h3 style="text-align: left;"><a href="https://docs.google.com/document/d/1G1j4e9pfDnTnT8t3kPEc_WWKWxUptQuWaWSi7YkNhLQ/edit?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">St&ouml;dfr&aring;gor</a></h3>
<p>&nbsp;</p>

Teknik

Pedagogisk planering för Fritidshemmet. TV-spel Tillsammans.

 medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, 

 i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor, 

 aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper, 

 visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och 

 tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och 

i arbetet med normer och värden uppmärksamma både möjligheter och risker som en ökande digitalisering medför.

i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet,

synliggöra och med eleverna diskutera hur olika uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt kan påverka människors möjligheter, samt hur könsmönster kan begränsa egna livsval och livsvillkor,

planera och genomföra undervisningen så att eleverna möts och arbetar tillsammans oberoende av könstillhörighet,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

TV-spel tillsammans

Matriser i planeringen

Uppgifter