&quot;The Wonka Factory experience&quot; WHAT - You are going to write an essay in English. In this text you are going to think and write as if you were one of the children in the film. Follow the instructions below. Hand in your text on time. HOW - You may write you text by hand or on computer. Remember to use common writing rules as dot, capital letter and paragraphs. TIME - You will get two lessons in school to write. 1)	Chose one of the children from the film. 2)	Make a mind map where you structure your answers to the following questions. Remember to think from you characters perspective. a)	Describe how you got the ticket and how you felt about this. b)	Describe what you see, feel and experience when you enter the chocolate factory. What do you think about the other children? What do you think about Mr Willy Wonka? c)	Describe what happens to you inside the factory. d)	What happens to you after you leave the factory? Will you ever be normal again? Describe! 3)	Write a text from your mind-map. Write in I-form and in past tense. 4)	Check your text, Hand in your assignment.

Final assignment; The Wonka Factory experience

Wonka 2: Write about the following questions in English. a)	Describe how Charlie gets his golden ticket. b)	Who are the Oompa loompians? Describe them. c)	What happens to Augustus Gloop in the chocolate room? Describe.

Log; Wonka 2

Logbook This is your logbook. This is where you write your thoughts and opinions about the film episodes you have watched in class. Answer the questions that your teacher has written on the whiteboard. Remember to give examples from the film to make your opinions and thoughts more valid. Wonka 1: Answer the following questions as good as you can. Write in your notebook. a) How does the film start? What do we get to see and know during the “pre-text”? b) Why is everyone buying chocolate bars? Explain. c) What is special about the Wonka chocolate factory? Why would it be special to go in there?

Log; Wonka 1

Wonka 3: Answer the following questions. 1) Choose a scene that shows the following adjective. Remember to describe why. 	A. Strange 		B. Beauty, 		C. Curiosity 2) Describe Mr Willy Wonka. What do you get to know about him in the film? What does he like and what doesn’t he like? What do you know about his childhood?

Log; Wonka 3

Wonka 4: Choose 2 words that describe each character in the story. Give examples from the film to support your thoughts. 1) Augustus Gloop 2) Violette Beauregarde 3) Veruca Salt 4) Mike Teevee

Log; Wonka 4

You will in groups of 5 people be one of the five children in the film. You will talk in your group of your experience in the factory. I will choose the groups.

A talking task. 

&nbsp;
Pedagogisk planering; Charlie and the Chocolate Factory
M&aring;l:
<ul>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">f&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i olika slags texter, </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">formulera sig och kommunicera i skrift, </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd, </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">reflektera &ouml;ver livsvillkor, samh&auml;llsfr&aring;gor och kulturella f&ouml;reteelser i olika sammanhang och delar av v&auml;rlden d&auml;r engelska anv&auml;nds.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ur: Lgr 11</li>
</ul>
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll:
<ul>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Talad engelska och texter fr&aring;n olika medier. </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framst&auml;llningar. </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Sk&ouml;nlitteratur och annan fiktion &auml;ven i talad, dramatiserad och filmatiserad form. </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar. </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Strategier f&ouml;r att uppfatta detaljer och sammanhang i talat spr&aring;k och texter, till exempel att anpassa lyssnande och l&auml;sning efter framst&auml;llningens form, inneh&aring;ll och syfte. </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Muntliga och skriftliga ber&auml;ttelser, beskrivningar och instruktioner. </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd n&auml;r spr&aring;ket inte r&auml;cker till, till exempel omformuleringar, fr&aring;gor och f&ouml;rklaringar. </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekr&auml;ftelse, st&auml;lla f&ouml;ljdfr&aring;gor, ta initiativ till nya fr&aring;gest&auml;llningar och &auml;mnesomr&aring;den samt f&ouml;r att avsluta samtalet. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ur: Lgr 11</li>
</ul>
&nbsp;
Arbetsomr&aring;dets m&aring;l: (Vad eleven ska ha l&auml;rt sig)
Du ska efter avslutat arbetsomr&aring;de kunna skriva en text p&aring; engelska d&auml;r inneh&aring;llet i film och text bearbetas utifr&aring;n en karakt&auml;rs perspektiv. Du ska kunna avgr&auml;nsa sin text och skriva med eget spr&aring;k. Du ska ocks&aring; ha k&auml;nnedom om inneh&aring;llet i boken Charlie and the Chocolate factory och kunna redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;gra skillnader och likheter mellan filmframst&auml;llning och text, b&aring;de muntligt och skriftligt. Ytterligare ska du kunna presentera argument samt f&ouml;ra fram &aring;sikter kring karakt&auml;rer&nbsp;muntligt p&aring; engelska i diskussioner kring text och film.
&nbsp;
Arbetsomr&aring;dets inneh&aring;ll:
Arbetsomr&aring;det syftar till att utveckla dina kunskaper i det engel&shy;ska spr&aring;ket och kunskaper om klassisk engelsk litteratur samt att st&auml;rka din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda det engelska spr&aring;ket utifr&aring;n olika material och situationer. Undervisningen syftar till att st&auml;rka&nbsp;dina kommunikativa f&ouml;rm&aring;gor.
Uppgifterna till text och film handlar om att analysera och j&auml;mf&ouml;ra inneh&aring;ll. Du kommer att arbeta aktivt med att st&auml;rka sitt ordf&ouml;rr&aring;d och att bearbeta inneh&aring;llet i text och film.&nbsp; 
&nbsp;
Material:
Det material du har tillg&aring;ng till tillhandah&aring;lls framf&ouml;rallt av l&auml;raren och best&aring;r av textutdrag samt uppgiftsmaterial till texter och film.
&nbsp;
Metod:
Du kommer att arbeta b&aring;de i grupp och enskilt. Arbetet kommer att genomf&ouml;ras b&aring;de muntligt och skriftligt. Du&nbsp;kommer att arbeta med att bearbeta information och att anv&auml;nda informationen dels i gruppuppgifter och dels i enskilda uppgifter. Du kommer att anv&auml;nda sig av olika arbetss&auml;tt, b&aring;de digitala och analoga.
&nbsp;
Examination:
Du ska skriva en uppsats utifr&aring;n en karakt&auml;r i Charlie and the Chocolate factory. Du ska ocks&aring; skriva logg kring filmens inneh&aring;ll och l&auml;mna in&nbsp;f&ouml;r bed&ouml;mning.
Du kommer att sitta i grupp och prata med dina kamrater kring den som du valt att skriva om. Ni ska skapa er en uppfattning om hur det &auml;r att vara en av deltagarna och sedan vara den karakt&auml;ren.
&nbsp;
Vi kommer ocks&aring; att jobba med grammatik och ord under filmens g&aring;ng. Vi kommer att ha test/l&auml;xa/koll p&aring; orden f&ouml;r att ni ska l&auml;ra er dem. Vi kommer &auml;ven att ha ett kort grammatiktest s&aring; ni har f&ouml;rst&aring;tt och den och kan anv&auml;nda den. De saker som vi kommer att g&aring; igenom i grammatiken denna g&aring;ng &auml;r Possessiva pronomen, Tidsprepositioner, Fr&aring;geord, Regelbundna och oregelbundna verb i d&aring;tid.

Charlie and the Chocolate Factory 7A ht20

Matriser i planeringen

Uppgifter