Dokumentationen av din arbetsprocess och ditt resultat ska sammanställas i ett dokument. Det ska även innehålla ditt egna omdöme kring din arbetsprocess i förhållande till ditt resultat.

Länka ett dokument via symbolen "kedja". Arbeta löpande i dokumentet.
Glöm inte eget omdöme om din arbetsprocess. Frågor finns i planeringen.

Dokumentation Skulpturarbete

Bild: Skulpturprojekt. Skriv fakta och rita av.
Vad heter skulpturen?
Var finns den?
Material? 
Hur stor är den?
Vem har gjort den?
När är den gjord?
Roliga fakta. Symbolik.
Rita av din skulptur.


<h1>Under ca 2 lektioner kommer vi att arbeta med skulptur.</h1>
&nbsp;
<h1>Inledning:</h1>
Vi tittar p&aring; skulpturer. Forskar, tar reda p&aring; fakta om en skulptur. 
<a href="https://youtu.be/GW9SsQbL5BI" target="_blank" rel="noopener">https://youtu.be/GW9SsQbL5BI</a>
<h1>Att g&ouml;ra:</h1>
<ol>
<li>V&auml;lj ett konstverk/skulptur som du vill arbeta vidare med och skriv fakta. Rita av den.</li>
</ol>
&nbsp;

Bild

Kunskapskrav BILD 7-9 Munkegärdeskolan

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Skulptur

Matriser i planeringen

Uppgifter