Berättande och Beskrivande text ht-20

Bra läsare brukar säga att de "ser en film inuti huvudet" när de läser, men det är också så att bra skribenter ser till att den där filmen rullas! Att skriva gestaltande handlar om att ge texten liv, och att skriva så att läsaren får hjälp att skapa bilder i huvudet när hen läser. Du får träna på att använda dina sinnen, att tänka och skriva i bilder och slutligen att skriva en spännande berättelse som börjar en mörk höstkväll...

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att du ska få träna på att skapa meningar, förstå hur de växer till liv, vilka ord som kan vara bindeord samt skriva gestaltande - alltså att ge texten liv. Du kommer att få övningar i hur en på olika sätt kan gestalta miljöer, förlänga meningar och bygga upp texter.. Du kommer sedan att få skriva en kort berättelse eller en del av en berättelse för att ytterligare träna din förmåga att bygga upp texter. 

Ur kursplanen i svenska:

Förmågor att utveckla 

• formulera dig och kommunicera i skrift
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Centralt innehåll

Läsa och skriva

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.

Berättande texter och sakprosatexter

• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Språkbruk

• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Arbetssätt, metod och material

Under några veckor kommer du att få jobba med miljöbeskrivningar, personbeskrivningar och gestaltande övningar. Vi pratar om den berättade textens uppbyggnad, som t.ex. tempus och berättarperspektiv. Vi repeterar också verktyg för att planera en text - tankekarta och disposition - och vi diskuterar tillsammans förslag på inledningar som väcker intresse hos läsaren. Vi kommer att ge feedback hela tiden för att kunna utveckla texten och utvecklas som skrivare.

Som slutuppgift kommer du att få skriva en berättande text där du använder det vi tränat på. Du kommer att få fortsätta på den berättelse som du har skrivit på tidigare under projektet". 

Skriv din berättelse på datorn, så att du enkelt kan ändra saker i texten medan du skriver. 

Tillvägagångssätt: 

• Genomgångar av olika skrivtekniska begrepp. Så som meningars längd, styckesindelning, dialog och gestaltande beskrivningar.

Övningar: 

• Öva på det ovanstående

Bedömningsarbete: 

Du ska skriva en början på en historia. Den ska vara max 2 sidor lång. Storlek 12. Här ska du visa att du förstått hur du använder person och miljöbeskrivningar, att du kan välja och använda ett tempus, Du väljer ett berättarperspektiv och håller det. Det ska finnas lite dialog med och du ska kunna göra