August Strindberg åk 9 20/21

Vem var August Strindberg? Hur har han påverkats av sin tids strömningar inom samhälle och kultur? Vad är hans bidrag till eftervärlden?

Förväntat resultat

• Du ska känna till August Strindberg, hans liv och författarskap.
• Du ska känna till litterära epoker som realism, naturalism och symbolism.
• Du ska känna till hur samhället såg ut och fungerade i stort under denna tid.
• Du ska kunna läsa en text av Strindberg, och kunna förklara hur texten har påverkats av den tid den är skriven i, under realismen och naturalismen.
• Du ska använda korrekt citatteknik, och källhänvisning av texter/bilder.

Undervisningen innehåller:

• Läsning av August Strindbergs noveller.
• Diskussion om karaktärer, miljö, tid, samhälle/kultur, budskap.
• Genomgång av realism, naturalism och symbolism.
• Fakta om några av tidens filosofer och utländska författare.
• Fakta om August Strindbergs liv och författarskap.
• Filmen "Hemsöborna". Klassdiskussion.
• Dramat "Fröken Julie". Klassdiskussion.
• Diskussion om "Fadren" i smågrupper.
• Skriva en realistisk dikt med allitteration.
• Genomgång av citatteknik, källhänvisning, källförteckning.

Examination (se hela uppgiften under uppgifter)

1. Du ska läsa "Fadren" av August Strindberg.

2. Därefter diskuterar vi dramat i smågrupper.

3. Efter den gemensamma diskussionen ska du skriva en analys av "Fadren". 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.