Vad ska vi arbeta med? - begreppet volym
Hur ska vi arbeta? - sj&auml;lvst&auml;ndigt och i mindre grupper - praktiska &ouml;vningar d&auml;r du f&aring;r pr&ouml;va och &ouml;va 
Vad ska du l&auml;ra dig? - j&auml;mf&ouml;ra och uppskatta volym -m&auml;ta volym i liter och deciliter -l&auml;sa av m&auml;tverktyg som literm&aring;tt och deciliterm&aring;tt -l&ouml;sa problem med alla fyra r&auml;knes&auml;tt kopplat till volym 
Hur ska du visa att du l&auml;rt dig?
- samtal och gruppdiskussioner - &ouml;vningsuppgifter, i grupp och enskilt - enskilda kunskapsuppgifter
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Volym åk 1 - 3

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Volym

Matriser i planeringen

Uppgifter