Vad ska vi arbeta med? Vad ska du l&auml;ra dig? R&auml;kna antal saker J&auml;mf&ouml;ra antal J&auml;mf&ouml;ra och storleksordna tal Talf&ouml;ljder Kunskapslogg
M&aring;l: Kunna k&auml;nna igen talen 11-20 och r&auml;kna antal. Kunna bilda en grupp om tio och r&auml;kna vidare. Kunna j&auml;mf&ouml;ra antal saker upp till 20. Kunna anv&auml;nda begrepp som fler &auml;n och f&auml;rre &auml;n. Kunna j&auml;mf&ouml;ra och storleksordna tal. Kunna anv&auml;nda begrepp som st&ouml;rre &auml;n och mindre &auml;n. Kunna k&auml;nna igen och uppt&auml;cka m&ouml;nster i talf&ouml;ljder. Kunna beskriva och forts&auml;tta talf&ouml;ljder. Reflektera &ouml;ver och visa sin kunskap om talen 0-20. G&ouml;ra en sj&auml;lvskattning av sin kunskap.
&nbsp;
Hur ska du visa att du l&auml;rt dig? Genom att pr&ouml;va Samtala och diskutera i par och i grupp Visa med konkret material &Ouml;va i l&auml;rboken &Ouml;va i &ouml;vningsboken
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Eleverna bed&ouml;ms formativt under lektionerna samt summativt&nbsp; i slutet av lektionen, d&aring; de f&aring;r &ouml;va sj&auml;lva i sin &ouml;vningsbok. De bed&ouml;ms &auml;ven summativt i slutet av kapitlet n&auml;r de genomf&ouml;r sin kunskapslogg.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Kapitel 5 Talen 0 till 20

Matriser i planeringen

Uppgifter