VAD? Vad vill vi erbjuda/utmana barnen kring = l&auml;robjekt?
Vi vill uppm&auml;rksamma barnen om barnkonventionen p&aring; olika s&auml;tt. Vad &auml;r deras r&auml;ttigheter? Vi v&auml;ljer att diskutera och ha samtal&nbsp;med barnen om att alla barn har r&auml;tt till bra h&auml;lsa och r&auml;tt till sjukv&aring;rd. Vi tar &auml;ven upp om barns r&auml;tt till integritet, ingen har r&auml;tt att sl&aring; eller reta mig, uppm&auml;rksamma hur det k&auml;nns. Anv&auml;nda ordet STOPP.
Vi vill ocks&aring; genomf&ouml;ra aktiviteter som skapar gemenskap p&aring; hela f&ouml;rskolan.&nbsp;
&nbsp;
Varf&ouml;r?
Varf&ouml;r valde vi detta projekt?
I anslutning till FN-dagen har vi som tradition p&aring; f&ouml;rskolan att ha en barnr&auml;ttsvecka med olika teman. Vi tar upp&nbsp;barnkonventionen p&aring; olika s&auml;tt och p&aring; ett s&auml;tt s&aring; att&nbsp;barnen f&ouml;rst&aring;r vad de har f&ouml;r r&auml;ttigheter.&nbsp;
&nbsp;
Hur?
Hur ska vi g&aring; tillv&auml;ga?
Alla barn har med sig gosedjur under veckan och p&aring; Kajutan vill vi belysa artikeln om sjukv&aring;rd, artikel 24, genom gosedjuren och att leka doktor. Pedagogerna skapar en m&ouml;tesplats p&aring; avdelningen som kan bli ett sjukhus, l&auml;karmottagning, veterin&auml;r klinik eller vad barnen &auml;r intresserade av. Barnens gosedjur kan m&auml;tas, f&aring; bandage och tas om hand (om man vill). Vi kan ocks&aring; ta hand om varandra om vi blir "sjuka".&nbsp;
Vi pratar om hur man &auml;r en bra kompis och hur man kan k&auml;nna sig ibland n&auml;r n&aring;gon s&auml;ger eller g&ouml;r n&aring;got som man inte vill.
&nbsp;
N&auml;r?
N&auml;r under veckan, skapar vi utrymme f&ouml;r detta projekt?
Under hela vecka 43 har vi barnsr&auml;ttsvecka. Vi har&nbsp;f&aring;talet andra fasta aktiviteter&nbsp;och koncentrerar oss p&aring; ett gemensamt tema.&nbsp;
&nbsp;
S&aring; h&auml;r planerar vi att g&aring; tillv&auml;ga f&ouml;r att m&ouml;jligg&ouml;ra den pedagogiska dokumentationen:
Hur dokumenterar vi:
Vi dokumenterar med hj&auml;lp av l&auml;rplattor och observationer.
Vilket reflektionsunderlag anv&auml;nder vi?
Vi anv&auml;nder denna planering som en projektstart och utv&auml;rderar sedan projektet, med hj&auml;lp av utv&auml;rdering av projekt.
N&auml;r ska det ske?
Efter avslutat projekt utv&auml;rderar vi pedagoger.
Vem ansvarar f&ouml;r dokumentationen?
All personal hj&auml;lps &aring;t att fotografera och observera barnen.
&nbsp;

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

Barnrättsvecka Kajutan 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter