<h2>N&auml;r vi l&auml;st klart ska du kunna:</h2>
<ul>
<li>
<h3>Rita upp jordklotets olika lager och namnge dessa.</h3>
</li>
<li>
<h3>Rita upp och f&ouml;rklara cykeln n&auml;r det g&auml;ller bergarternas kretslopp</h3>
</li>
<li>
<h3>F&ouml;rklara magmatiska, metamorfa och sediment&auml;ra bergarter</h3>
</li>
<li>
<h3>F&ouml;rklara vad som h&auml;nder n&auml;r kontinentalplattorna r&ouml;r sig eller krockar och vilka naturkatastrofer eller f&ouml;r&auml;ndringar av jordytan som detta kan ge upphov till.</h3>
</li>
<li>
<h3>F&ouml;rklara centrala ord som &auml;r av betydelse f&ouml;r &auml;mnesomr&aring;dets sammanhang och helhet.</h3>
</li>
<li>
<h3><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px; background-color: #ffffff;">F&ouml;ra </span><strong style="box-sizing: border-box; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px; background-color: #ffffff;">enkla och till viss del&nbsp;</strong><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px; background-color: #ffffff;">underbyggda resonemang om processer som formar och f&ouml;r&auml;ndrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan f&aring; f&ouml;r m&auml;nniskor och natur. </span><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px; background-color: #ffffff;">&nbsp;</span></h3>
</li>
</ul>
<h3>Detta kan du l&auml;ra dig genom att:</h3>
<ul>
<li>Vara aktiv under lektionerna.</li>
<li>Delta muntligt i diskussioner.</li>
<li>Skriva texter, illustrera och g&ouml;ra kopplingar till egna erfarenheter.</li>
<li>S&ouml;ka och &aring;terber&auml;tta inl&auml;st fakta eller film.</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Vi kommer anv&auml;nda oss av f&ouml;ljande material:</span></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; * Filmer fr&aring;n Gleerups</span></p>
<p><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; * Egna erfarenheter</span></p>
<p><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; * H&auml;ndelser i v&auml;rlden</span></p>
<p><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; * Gleerups digitala l&auml;romedel</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Centralt inneh&aring;ll</p>
<p>- Jordytan och p&aring; vilket s&auml;tt den formas och f&ouml;r&auml;ndras.</p>
<p>- Kontinenter och v&auml;rldsdelar, v&auml;rldshav</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>- Centrala begrepp som kr&auml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, skriva och samtala om geografi.</p>
<p>&nbsp;</p>

Geografi

SO (år 1-3)

Arbete i SO om jorden och hur den formas och förändras. Vi ska över en period på 2 veckor inhämta kunskap kring:
- jordens olika lager
- jordens omloppsbana
- jordens resurser
- centrala begrepp

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur. 

Redigerad version av Jorden formar och formas

Matriser i planeringen

Uppgifter