Bondgårdsdjur

Vi har sett barnens intresse för djur och natur, Hur låter djuren? Vad äter djuren? Var bor djuren? Vi vill öka barnens förståelse för allt levande omkring oss.

Vad jobbar vi med?

Vi jobbar med svenska bondgårdsdjur. Ko, häst, får, gris, höna, hund & katt.

Varför jobbar vi med det?

Barnen har visat stort intresse för djur. Vi har valt att centrerar fokuset på svenska bondgårdsdjur.

Vad är syftet.

Syftet är att barnen ska få djupare kunskap om bondgårdsdjuren.

Vi vill att barnen ska ha en djupare förståelse för hur de olika djuren låter, vad de heter (t.ex. sto, hingst, föl), vad de äter, vart de bor och vad deras kroppsdelar heter (klöv, tass, nos, mule m.m). Samt öka barnens förståelse för djur och natur och hur vi ska ta hand om varandra. 

Hur kommer vi jobba med det?

Vi går till korna i hagen vid skolan för att se dem i sin naturliga miljö och för att få en verklig bild av hur stora de är. Vi tittar också på filmer och läser böcker för att se de andra djuren i deras naturliga miljö.

Med hjälp av samlingsmaterial, plastdjur, digital media och böcker utforskar vi begrepp inom temat, på alla språk vi har.

För att barnen ska få utforska med hela kroppen och alla sinnen kommer vi också utforska djuren genom rörelse, sång, bild och form. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,