(mall) LPP i förskolan

Pedagogisk Planering av projekt, aktiviteter, förändring i lärmiljön

Beskriv arbetsområde:

(beskriv projekt, aktivitet eller förändring i lärmiljön)

 

Mål:

Välj vilka läroplansmål (Lpfö18) som barnen ska få möjlighet att träna på och utvecklas i.

(klicka i läroplansmålen, nedan)

 

Vart är vi?

Kartläggning av barnens förförståelse:

Vad kan barnen redan? Hur kan vi ta reda på vad barnen redan kan? 

Planera för vad, hur och när vi ska ta reda på vad barnen redan kan. 

 

 

Vart ska vi?

Vad vill vi att vår undervisning ska göra för skillnad?

 

Hur gör vi?

Genomförande av undervisning:

Planera undervisningens upplägg för att barnen ska få möjlighet att träna på det vi vill att det ska träna på.

 

• Vilka aktiviteter ska vi genomföra för att barnen får träna på målen som valts ut?

• Vilka metoder använder vi?

• Vilket material behöver vi? 

• I vilka konstellationer gör vi detta? Hur många?

• Planera vilka barn som kan arbeta tillsammans, så att de gynnas av gruppen. 

 

Pedagogisk dokumentation:

Hur gör vi en pedagogisk dokumentation som beskriver vad barnen lär sig/tränar på?

 

• Hur dokumenterar vi?

• Vad tittar vi efter?

• Hur ser vi att vår undervisning gör skillnad i barnens lärande?

 

Utvärdering: Hur blev det?

Vad ser vi i dokumentationen?

Vad har vi lärt oss och vad behöver vi arbeta mer med?

 

Planera, genomför, dokumentera 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt följs, dokumenteras och analyseras för att det ska vara möjligt att utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål,
• dokumentation, uppföljning, utvärdering och analys omfattar hur läroplansmålen integreras med varandra och bildar en helhet i utbildningen
• kritiskt granska att de utvärderingsmetoder som används utgår från de grundläggande värden och intentioner som uttrycks i läroplanen,
• resultat från uppföljningar och utvärderingar systematiskt och kontinuerligt analyseras i syfte att utveckla förskolans kvalitet och därmed barnens möjligheter till omsorg samt förutsättningar för utveckling och lärande, och
• kontinuerligt och systematiskt följa, dokumentera och analysera varje barns utveckling och lärande för att göra det möjligt att följa barns förändrade kunnande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål
• följa upp och utvärdera hur barnen har möjlighet till inflytande över utbildningen samt hur utbildningen tar tillvara barnens behov, intressen, uppfattningar och åsikter,
• följa upp och utvärdera vårdnadshavares möjligheter till inflytande, och 
• analysen används för att vidta åtgärder för att förbättra utbildningen.
• analysera resultaten av uppföljningar och utvärderingar i syfte att utveckla förskolans kvalitet och därmed barnens möjligheter till omsorg samt förutsättningar för utveckling och lärande.