Ej namngiven

Vad?
A. Eleverna ska redovisa sina kunskaper om islam, kristendom och judendom i ett j&auml;mf&ouml;rande perspektiv. Vad &auml;r en faktatext och hur bearbetar med en s&aring; att man kanske och f&ouml;rst&aring; likheter och olikheter.
B.Vad &auml;r buddhism och vad &auml;r hinduism samt samereligionen/Nordiska religioner?
Hur?
A. I samverkan mellan religion, svenska och bild. Genom att arbeta med vad en faktatext &auml;r och hur man bearbetar den f&ouml;r att l&auml;ra sig likheter och olikheter. &nbsp;L&auml;romedel "Klara svenskan &aring;k 6" Tala, l&auml;sa, skriva. Re/Utkik 4-6. Gestalta gudar och Buddha&nbsp; med egen tolkning eller teckna av och f&auml;rgl&auml;ggning.
B. Med hj&auml;lp av filmer, textl&auml;sning, information fr&aring;n n&auml;tet, erh&aring;lla enskild kunskap, s&aring; att eleverna i grupper om tre, kunna redovisa sin f&ouml;rst&aring;else om buddhism, hinduism och samereligionen i ord, bild och dramatisering av Buddhas liv.
&nbsp;
Bed&ouml;mning?
A. Enskild skriftlig redovisning X 2 och skriven reseskildring fr&aring;n Indien samt ett rikt illustrerat vykort r&aring;n Sri lanka. Skriftlig och muntlig redovisning om Nordiska religioner samt dramatisering om Buddhas liv.
B. Hur elevgruppen kan visa sina kunskaper genom muntlig framst&auml;llan samt i text och bild. Aktivt deltagande, fr&aring;gest&auml;llningar och egna f&ouml;rklaringar som p&aring;visar kunskap och f&ouml;rst&aring;else.
Bed&ouml;mningen grundar sig p&aring; de betygskriterierna i religion, svenska och bild.&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Religionskunskap

Bild

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.

Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.

Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Åk 6, Vänge Religioner i världen

Matriser i planeringen

Uppgifter