Pedagogisk planering Svenska Läsa åk 1

Pedagogisk planering Svenska Läsa åk 1

Konkretisering av kunskapskraven

Efter avslutat arbetsområde ska eleven utvecklat förmågan att 

• Kan höra vilket första ljudet i ord är, t.ex. m-mat och s-sol
• Kan höra att fel, fyra och fisk börjar på f och att bok, tak och sjuk innehåller k
• Kan ljuda ihop s-ö-t till söt och m-u-s till mus
• Kan namnen på alla bokstäverna
• Känner igen vanliga småord som jag, hej, och ser, en, ett, är, var, det, vi, du, den, ha, har, kan, inte, hon, han, ja, nej, mig, dig, sig
• Kan läsa ord som is, sol, räv
• Kan läsa vanliga ord med flyt, t.ex. bok, sol, spel
• Kan läsa enkla ord och förstå vad de betyder
• Kan läsa och förstå en enkel mening, t.ex. ”Mia leker med Max”.

Arbetssätt och Strategier i undervisningen

 

Så här kommer vi att arbeta 

• Jobba med bokstavsschema där vi tränar mycket på att forma varje bokstav från större format till mindre och tränar på ljudet.
• Skapa i olika material kring varje bokstav.
• Jobba med olika böcker, bl a Den magiska kulans arbetsbok där vi känner igen bokstaven, skriver den, lyssnar till om bokstaven kommer först, inuti eller sist, ljudar och lyssnar hur många ljud det är i varje ord.
• Jobba med ordbilder och lösa bokstavskort.
• Högläsning av sagor och berättelser i grupp.
• Samtala och återberätta kring känslor och innehåll i det lästa.
• Läsa i Den magiska kulans läsebok, som finns på tre nivåer, och jobba i en läxbok som hör till.
• Göra egna böcker och bläddror.
• Spela olika spel, se på Fem myror-filmer, sjunga bokstavssånger.
• Läsa olika böcker enskilt eller i grupp.

 

Strategier vi använder:

• Textsamtal (öppna frågor, sammanfatta)
• Tankebok med reflektioner
• Berättelseansikte
• Karaktärsschema
• Cirkelmodellen
• VÖL-schema
• VENN-diagram
• Hem- och expertgrupp

 

Bedömning

 

Så här kommer dina kunskaper att bedömas:

• Att du kan sambandet mellan ljud och bokstav
• Att du kan ljuda ihop korta ord, t.ex. s-ö-t till söt och m-u-s till mus.
• Att du kan namnen på alla bokstäverna
• Att du kan läsa ord som is, sol och räv
• Att du kan läsa vanliga ord med flyt, t.ex. bok, sol och spel
• Att du kan läsa och förstå en enkel mening, t.ex. ”Mia leker med Max”.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.