Litet skåp

Du kommer att få göra ett skåp.Du jobbar med sammansättning av de olika delarna med spikning och hur man sätter dit gångjärn.

Syftet med arbetsområdet

• du formger ditt skåp
• du lär dig använda de verktyg och redskap som behövs för att genomföra arbetet
• du redovisar ditt arbete i Slöjdportfolion

Undervisningen

• Presentation i grupp där vi går igenom hur man gör en enkel ritning
• Göra en egen ritning med mått
• Föra över måtten på träbit och såga med lämplig såg
• Sammanfoga dina träbitar med spik
• Såga till en lucka som ska dekoreras på valfritt sätt, och sedan hängas dit med gångjärn
• Ytbehandling av ditt skåp
• Skriva om ditt arbete samt lägga in en bild

Detta betyder för dig

• du har egna idéer och kan göra din egen skiss 
• du kan på ett säkert sätt hantera de verktyg och redskap som vi gått igenom
• du ser till att ditt arbete går framåt
• du skriver i din redovisning vad du har arbetat med, hur arbetet har gått och varför

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.