Vasatiden & Stormaktstiden/HI åk 5

Vem var Gustav Vasa? Varför firar vi vår nationaldag 6 juni? Hur kom det sig att Gustav Vasa åkte Vasaloppet? Och vasaskeppet då? Seglade det ut under Vasatiden eller var det under Stormaktstiden? Hur kunde Sverige bli så stort under Stormaktstiden? Vad innebar reformationen? Vet du att Sverige hade en drottning som blev drottning vid sex års ålder? Detta och massa andra spännande fakta kommer vi snart att vara experter på!

Innehåll:
Vi startar upp med en snabbrepetition om Medeltiden. Vad kommer vi ihåg? Därefter kör vi igång med Vasatiden, tätt följt av Stormaktstiden. En fråga som vi kommer att fokusera på under Vasatiden är: Hur kom Gustav Vasas styre att påverka svenskarna?
 

Alla områden finns på Clio och avslutas med quiz/prov/kunskapskontroll på områdets innehåll.

Inför quiz/prov repeteras arbetsområdet på Clio d.v.s. att du läser igenom alla flikar (läsguider framför allt) flera gånger och avslutar med träningsquiz som jag kopplar ut när det närmar sig en kunskapskontroll. 

En del samlar nya nyckelord/begrepp i en s.k. begreppslista i Anteckningar eller i Pages. Den listan kan se olika lång ut beroende på hur mycket man har hunnit då det är en extrauppgift. Den är bra att repetera inför proven!är också ett 

Att titta på filmer på SLI (de som finns länkade från Teams under tiden ett arbetsområde pågår eller så söker du själv på SLI och rätt tidsperiod) är också ett bra sätt att repetera det man har lärt sig. Man lär sig på olika sätt och att variera är optimalt!

 

• Lektionsinnehåll:
  Vi kommer att läsa, diskutera, göra läsguider och lära oss mycket med hjälp av vårt digitala läromedel på Clio.
  Vi kommer att titta på passande lär-filmer på SLI eller på UR, dessa kan också vara som läxor.
  Vi kommer att jobba enskilt, i par och i grupp.
  Vi avslutar båda områdena med kunskapskontroller d.v.s. quiz eller annan alternativ form av kunskapskontroll. 

 

•   Bedömningsunderlag:
  Ditt fokus under lektionstid. Jag lägger stor tyngd på live-bedömning under lektionstid.
  Din input i diskussioner utifrån de filmer vi ser och samtalar om.
  Din muntliga aktivitet i de uppgifter vi arbetar med.
  Ditt skriftliga resultat i de uppgifter vi jobbar med (läsguider).
  Dina frågor, vilken typ av frågor du ställer. 
  Din kunskap visad i olika quiz/prov.

 

Föräldrar kan följa arbetet på Clio (ert barns inloggning) där alla uppgifter och quizresultat finns till ert förfogande.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.