Litteraturveckor - En komikers uppväxt.

Litteratur, och ett möte med en andra ungdomar.

Litteraturlektioner: En komikers uppväxt ( Lektionstid t o m v.46)

”Det är ur böckerna de vise hämtar tröst i livets motgångar.”
Victor Hugo

 

 

42- 46   Höst-lov v.44

Bokläsning :   En komikers uppväxt   Bedömning: Sokratiska samtal. Bokreflektion (Loggbok)

·       Klassrumsläsning ( Även hemma) ·       Diskussioner ·       Reflekterande:                Boksamtal               Jämförande

Klassrumsläsning ( Även hemma) Diskussioner Reflekterande skrivuppgift texter. Att leda ett samtal och sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. Språkets struktur

Reflekterande samtal recension

 

Under ovan nämnda veckor ska ni läsa En komikers uppväxt,  och diskutera det ni läst både skriftligt och muntligt. Vi läser på skoltid, men ni förväntas även läsa hemma.

Vi kommer att analysera litteraturen muntligt i grupper. Det viktigt att ni är väl förberedda och aktivt deltar i samtal och diskussioner. Alla kommer att få ta ansvar för att de olika frågorna diskuteras och se till att alla kommer till tals.

Bedömning: Samtal – under tiden och bokreflektion 12/11 (AF) eller 13/11 (CD och BE)

Läsning/dag under fem dagar i veckan: 10-12 sidor.

Vecka 42	Bokpresentation. Bokval   Skriv tre text och tanke i din loggbok.	Vi börjar läsa och skriva loggbok. OBS! Koppla även till annan litteratur. Beskriv även hur karaktärerna förändras över tid. Vad är det som bidrar till dessa förändringar?
Vecka 43	Lektionsläsning. Gruppdiskussioner:   Skriv tre text och tanke i din loggbok	Bokens inledning: Hur inleder författaren sin bok? Väcker boken intresse? Vilka känslor väcker boken? Säger bokens innehåll något om titeln? Finns det något som är särskilt viktigt i början av boken? Sätt in boken i det historiska skedet.
Vecka 43	Lektionsläsning och gruppsamtal. Gruppdiskussioner:   Skriv tre text och tanke i din loggbok	Bokens personer och miljöbeskrivning: Beskriv huvudpersonerna och två bipersoner i boken. Hur presenteras de? Vad tycker du om dem? Hur beter de sig? Beskriv relationen dem emellan. Följ dem genom boken. Hur förändras de? Beskriv även deras tankar om det historiska händelseförloppet. Vad vet och förstår de av vad som händer?
Vecka 45	Lektionsläsning och gruppsamtal. Arbetet med författarna fortsätter. Gruppdiskussioner:   Skriv tre text och tanke i din loggbok	Bokens handling och problem/konflikt: Beskriv i korthet bokens handling. Vad är det för slags konflikt i boken? Är den mellan två personer eller finns den kanske inne i huvudpersonen. Diskutera även kopplingen till de historiska händelserna.
Vecka 46	Lektionsläsning och gruppsamtal. Gruppdiskussioner:   Skriv tre text och tanke i din loggbok   Bokanalys: Du får ha med din loggbok.	Bokens upplösning/slut. Omdöme: På vilket sätt löser sig konflikten? Har alla frågor besvarats eller får man gissa sig till slutet?  Vad tyckte du om boken? Varför tror du att författaren skrivit boken? Vilket är bokens budskap?

                                                                          

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.