Str&auml;vansm&aring;l mot &aring;k 1 (vilket inneb&auml;r att vi i f&ouml;rskoleklass str&auml;var efter m&aring;len i &aring;k 1)
Att p&aring; ett lekfullt s&auml;tt v&auml;cka elevernas intresse f&ouml;r matematiken och f&ouml;r att fr&auml;mja deras matematiska f&ouml;rm&aring;ga.
Undervisningens inneh&aring;ll:
Vi kommer bl.a. att tr&auml;na p&aring;&nbsp;
<ul>
<li>att r&auml;kna fram- och bakl&auml;nges</li>
<li>att pekr&auml;kna</li>
<li>att r&auml;kna fr&aring;n ett givet tal</li>
<li>att anv&auml;nda r&auml;kneord (t.ex. genom almanackan)</li>
<li>de geometriska formernas namn och egenskaper</li>
<li>att sortera p&aring; olika s&auml;tt (utifr&aring;n f&auml;rg, form, storlek och antal)</li>
<li>j&auml;mf&ouml;relseord (t.ex. l&aring;ng, l&auml;ngre, l&auml;ngst; m&aring;nga, fler, flest)</li>
<li>l&auml;gesord (t.ex. f&ouml;re, efter; ovanf&ouml;r, nedanf&ouml;r)</li>
<li>begrepp som dubbelt/h&auml;lften</li>
<li>tidsbegrepp som t.ex. klockan (hel- och halvtimme) veckodagar, m&aring;nader och &aring;rstider</li>
<li>m&ouml;nster (se och uppt&auml;cka, beskriva och forts&auml;tta ett givet m&ouml;nster)</li>
<li>l&ouml;sa enkla matematiska problem</li>
<li>enkla r&auml;knesagor</li>
<li>att skriva siffror</li>
<li>uppdelning av talen 0-10</li>
<li>antalskonstans</li>
<li>huvudr&auml;kning</li>
<li>att g&ouml;ra enkla jmf och uppskattningar inom olika enheter som t.ex. l&auml;ngd, massa, volym och tid</li>
<li>symmetri</li>
</ul>
&nbsp;
N&auml;r l&auml;s&aring;ret &auml;r slut hoppas vi att
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; eleven b&ouml;rjat utveckla sin matematiska f&ouml;rm&aring;ga inom ovanst&aring;ende omr&aring;den f&ouml;r att ha goda grundkunskaper inf&ouml;r &aring;k 1.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; De str&auml;vansm&aring;l som ej &auml;r ifyllda alls arbetar man vidare med i &aring;k 1.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Matematik i förskoleklass

använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.

Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

Matematik i förskoleklass

Matriser i planeringen

Uppgifter