<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>Hur ser det ut just nu? Vilka&nbsp;behov ser vi i den aktuella barngruppen?&nbsp;</p>
<p>Barns spr&aring;k utvecklas mycket i perioden 1-3 &aring;r och med hj&auml;lp av bilder och symboler kan spr&aring;ket f&ouml;rtydligas och ge &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else.</p>
<p>Vi kommer att ha barn med olika modersm&aring;l p&aring; avdelningen och vill kunna erbjuda l&auml;sning p&aring; alla barns modersm&aring;l vilket &auml;r m&ouml;jligt i det digitala biblioteket Polyglutt.</p>
<p>Barnen har skilda intressen och med hj&auml;lp av digital teknik kan vi tillsammans s&ouml;ka information, fakta, sagor, s&aring;nger, filmer och bilder p&aring; det de visar intresse f&ouml;r. Det &auml;r ett s&auml;tt att arbeta med delaktighet och inflytande med de yngsta barnen i f&ouml;rskolan.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Vilka m&aring;l ska n&aring;s?</p>
<p>Vi vill:</p>
<ul>
<li>Anv&auml;nda digital teknik som ett komplement till &ouml;vriga material och arbetss&auml;tt i verksamheten</li>
<li>Att barnen ska f&aring; vara mer producenter &auml;n konsumenter i anv&auml;ndandet av digital teknik i f&ouml;rskolan</li>
<li>Att g&ouml;ra den digitala tekniken l&auml;ttillg&auml;nglig och hanterbar i verksamheten f&ouml;r oss pedagoger</li>
</ul>
<h2>Syfte&nbsp;</h2>
<p>Varf&ouml;r ska dessa m&aring;l n&aring;s? Varf&ouml;r har vi valt aktiviteten??</p>
<p>I f&ouml;rskolans l&auml;roplan st&aring;r att:</p>
<p>"Utbildningen ska ge barnen m&ouml;jlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att konstruera, forma och skapa genom att anv&auml;nda olika material och tekniker, s&aring;v&auml;l digitala som andra" (Lpf&ouml; 18, s. 9).</p>
<p>"Utbildningen ska ocks&aring; ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem m&ouml;jligheten att utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r den digitalisering de m&ouml;ter i vardagen" (Lpf&ouml; 18, s. 9).</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande&nbsp;</h2>
<p>Hur genomf&ouml;r vi verksamheten/aktiviteten? Vilken tidsplan har vi? Vilka ska vara delaktiga?</p>
<p>Vi vill anv&auml;nda digital teknik som metod i arbetet med v&aring;ra prioriterade m&aring;l leken, spr&aring;kutveckling och trygg barngrupp.</p>
<p>De verktyg vi vill anv&auml;nda oss av &auml;r dator, iPad, projektor och h&ouml;gtalare.</p>
<p>Spr&aring;k:</p>
<ul>
<li>L&auml;sa b&ouml;cker digitalt i Polyglutt p&aring; alla barns spr&aring;k</li>
<li>Projicera sagor och ber&auml;ttelser p&aring; v&auml;ggen s&aring; barnen kan vara delaktiga</li>
<li>&Aring;teruppleva aktiviteter och reflektera med barnen genom att titta p&aring; foton och filmer vi tagit i verksamheten</li>
<li>Skapa och rita p&aring; iPad</li>
<li>Lyssna p&aring; och r&ouml;ra sig till olika musik och rytmer</li>
<li>Prova olika instrument p&aring; iPad och skapa ljud</li>
<li>S&ouml;ka information, bilder och filmer av det barnen visar intresse f&ouml;r</li>
<li>QR koder till musik, filmer och sagor uppsatta i milj&ouml;n</li>
</ul>
<p>Leken:</p>
<ul>
<li>Skapa bakgrunder och lekmilj&ouml;er genom att projicera bilder p&aring; v&auml;ggen</li>
<li>Anv&auml;nda musik och skapa musik till och i leken</li>
<li>L&auml;sa en saga i Polyglutt och leka den sedan</li>
<li>Skapa ljudeffekter i leken</li>
</ul>
<p>Trygg grupp:</p>
<ul>
<li>Titta och lyssna p&aring; barnens favoriter som s&aring;nger och filmer mm.</li>
<li>Fota och filma aktiviteter i verksamheten och titta p&aring; tillsammans med barnen och i personalgruppen f&ouml;r reflektion kring hur verksamheten ska utvecklas f&ouml;r att m&ouml;ta alla barns behov och intressen</li>
<li>Skapa en lugn och harmonisk milj&ouml; genom att projicera filmer p&aring; v&auml;ggen (akvarium, brasa etc.) eller lyssna p&aring; rofylld musik</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation<em> &nbsp; &nbsp;</em></h2>
<p>Hur dokumenterar vi? Vad beh&ouml;ver vi f&aring; med i dokumentationen?&nbsp;P&aring; f&ouml;rskoleniv&aring;,&nbsp;avdelningsniv&aring;, gruppniv&aring;? och barnniv&aring;?&nbsp;</p>
<p>Vi dokumenterar med hj&auml;lp av foto, film, barnens verk och med anteckningar. <em style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><br /></em></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><em style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Utv&auml;rdering </em></h2>
<p>Hur utv&auml;rderas m&aring;len och syfte samt hur v&auml;l aktiviteten fungerat?</p>
<p>Vi reflekterar, analyserar och utv&auml;rderar kontinuerligt i bland annat Unikum f&ouml;r att f&aring; en bild av vad vi gjort, vad som fungerar bra och vad som kan f&ouml;rb&auml;ttras. En &ouml;vergripande utv&auml;rdering sker p&aring; kompetensutvecklingsdagarna i januari och juni.</p>
<h2>Ansvar</h2>
<p>Vilket ansvar har vem?&nbsp;</p>
<p>Hela arbetslaget har gemensamt ansvar.</p>
<h2>Koppla l&auml;roplansm&aring;l nedan.</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>

Digital teknik 1-3 år

Matriser i planeringen

Uppgifter