Instruktioner:1, Läs texten om Nürnbergrättegången via länken <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/62b2135b-9619-4f45-bfe9-36c88988b39f" data-custom-entity-content="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/62b2135b-9619-4f45-bfe9-36c88988b39f">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/62b2135b-9619-4f45-bfe9-36c88988b39f</a>2, Skriv en sammanfattning på 150 ord. Lämna in i Unikum när du är klar.

Nürnbergrättegången

Instruktioner: 1, Läs texten om polischefen Papon. <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/3f468190-a00e-4d91-b1a1-6c4526d19339" data-custom-entity-content="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/3f468190-a00e-4d91-b1a1-6c4526d19339">https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/3f468190-a00e-4d91-b1a1-6c4526d19339</a>2, Svara på frågorna genom att reflektera över vad du tror och tänker kring det du precis har läst. Var noga med att vara tydlig och förklara varför du tänker och tycker som du gör. a, Varför tror du att Papon kunde jobba vidare efter kriget utan att ställas till svars för vad han gjort? b, Varför ställdes han sen inför rätta? c, Var det rätt att släppa Papon ur fängelset?

Den gamle mannen - Gleerups fördjupning

<h2>Som bedömningsuppgift ska ni jämföra förintelsen med ytterligare ett annat folkmord. </h2>I den bifogade länken finns:<ul><li>de kunskapskrav som ni bedöms i, </li><li>instruktioner kring uppgiften, </li><li>en analysmodell att utgå ifrån,</li><li>länkar till ytterligare folkmord</li></ul>Ni får använda svaren i inlämningen till uppgiften &quot;Förintelsen - Gleerups&quot; som ni har gjort för att analysera själva Förintelsen. När ni har valt ytterligare ett folkmord, ska ni analysera den precis likadant, och sedan jämföra dessa två utifrån likheter/skillnader, och avsluta med en reflektion. Se filen för all information. Har ni frågor, hör av er till mig. Deadline är satt till onsdagen den 2/12. Ni kommer ha alla SO-lektioner till uppgiften, och jag kan även avvara två SV-lektioner nästa vecka vid behov.Här är PPT om Förintelsen som vi diskuterat på lektion:<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Holocost ppt.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/lillaedet/fuxernaskolan/lillaedet_9d28/1605812264297_holocostppt.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/lillaedet/fuxernaskolan/lillaedet_9d28/1605812264297_holocostppt.pptx" title="Holocost ppt.pptx" >Holocost ppt.pptx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a alt="Förintelsen och folkmord" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="https://docs.google.com/presentation/d/1I9XrryHw19gyjzS1N1Lsa1eIYYqukWhtIZFXKymEjes/embed?" data-name="Förintelsen och folkmord" data-thumbnail-link="" data-url="https://docs.google.com/presentation/d/1I9XrryHw19gyjzS1N1Lsa1eIYYqukWhtIZFXKymEjes/edit?usp=drivesdk" href="https://docs.google.com/presentation/d/1I9XrryHw19gyjzS1N1Lsa1eIYYqukWhtIZFXKymEjes/edit?usp=drivesdk" target="_blank" title="Förintelsen och folkmord" >Förintelsen och folkmord</a></div>

Examinationsuppgift Förintelsen och folkmord

Se filmen Glöm aldrig inte på SLI, följ länken så kommer du direkt till filmen. Du bör ha skapat ett elevkonto vid det här laget, se lärloggen för instruktioner i hur man gör. <a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4735-sv" data-custom-entity-content="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4735-sv">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4735-sv</a>Svara på frågan genom att resonera och reflektera:Vad kommer vi att komma ihåg om hundra år? När alla som var med är borta, inte längre kan berätta. Hur blir det då med förståelsen av hur vi människor kan bete oss mot varandra? Hur ska vi lära oss?

Glöm aldrig detta (Filmfråga)

Hur påverkar döden oss?
När en nära anhörig dör så påverkar det oss. 
Vad händer med oss? Är det bara sorg och ledsamt eller sker även något annat?
Försök förklara hur du tror att vi påverkas av döden. Varför är det så?

Min farmor och förintelsen (Filmfråga)

Hej.
Jag testar bara möjligheterna att göra en Kahoot som ett självtest eller som "läxförhör". Du kan göra denna Kahoot under en begränsad tid och den måste göras i en mobil enhet. Funkar alltså inte i datorn.
Klistra in PIN-koden i Kahootappen och kör!
PIN: 0261569

Kahoot - Challenge

Den här uppgiften är av väldigt öppen karaktär. Ta reda vad omvärlden visst om förintelsen och det som skedde under nazistisk flagg. Beskriv och berätta vad du finner om denna fråga. Fundera också över omvärldens reaktioner och om det fanns mer att göra, både när det hände och efteråt. 
Inlämning här.

Vad visste omvärlden? - Fördjupning

Det här behöver du inte lämna in här. Du gör uppgifterna i Gleerups och så tar vi upp det som diskussion i klassen.
Jag kan ju se vem som gjort vad i Gleerups, det räcker.

Gleerups - Frågor i"boken"

Att göra upp med sitt förflutna.
Har alltid alla människor rätten till en andra chans?
När man eventuellt straffats för ett brott, är man fri från skuld då?
Finns det brott som inte kan förlåtas?

En labyrint av lögner (Filmfråga)

Efter filmen Shoah ska du resonera kring vilket rike tyskarna/Nazisterna vill uppnå.Lämna in ditt resonemang här.

Det perfekta Tyskland - Vad vill man uppnå?

SHOAH - Förintelsen (Filmfråga)

Resonera kring anledningar till att ett folkmord kan ske.<ul><li>Beskriv två eller fler anledningar till att ett folkmord kan ske.</li><li>Använd dig av historiska exempel för att förklara.</li><li>Anledningarna kan hänga ihop. Beskriv utifrån dina anledningar.</li></ul>

Resonera kring - Folkmord

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Maurice Papon var polischef i Bordeaux.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/lillaedet/fuxernaskolan/lillaedet_9b26/1579007622083_mauricepaponvarpolischefibordeaux.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/lillaedet/fuxernaskolan/lillaedet_9b26/1579007622083_mauricepaponvarpolischefibordeaux.docx" title="Maurice Papon var polischef i Bordeaux.docx" >Maurice Papon var polischef i Bordeaux.docx</a></div>I den här uppgiften ska du med hjälp av den bifogade texten resonera kring frågan nedan.Resonera kring orsaker till att den franske polischefen kunde jobba vidare som vanligt efter andra världskriget utan att ställas till svars för vad han gjort.<ul><li>Tänk på att det kan finnas flera anledningar till detta och du ska försöka nämna åtminstone två skilda orsaker.</li><li>Varför ställs han sedan inför rätta efter så lång tid?</li></ul>

Polischefen i Bordeaux

Utifrån filmen om &quot;Lorka&quot; som berättar om sina upplevelser i ett dödsläger i Polen så ska du nu försöka resonera om de strategier man behöver ha, eller sätt att vara, för att överleva i ett dödsläger så länge som möjligt.- Tänk på att det kan finnas flera olika strategier för överlevnad. <ul><li>Nämn en strategi för överlevnad</li><li>Nämn två eller fler strategier för överlevnad</li><li>Strategierna kan hänga ihop.</li></ul>

Att överleva ett dödsläger

Frågeställningar att besvara:<ol><li>Beskriv antisemitismens bakgrund</li><li>Beskriv nazisternas anledning till judeförföljelsen</li><li>Beskriv Förintelsens förlopp under 30- och 40-talet i och runt nazityskland</li><li>Vad var den slutgiltiga lösningen?</li><li>Vilka grupper av människor for illa förutom judarna?</li><li>Varför bedrevs denna förföljelse och utrotninga av människor?</li></ol><a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/cb5257c4-9317-4b26-8ac0-bbf5e6f2a5e7?page=9999" data-custom-entity-content="Följ denna länk för att komma till texten i Gleerups.">Följ denna länk för att komma till texten i Gleerups.</a>

Förintelsen - Gleerups

<h1>F&ouml;rintelsen</h1>
I det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer vi att arbeta med Gleerups material om F&ouml;rintelsen. Till detta kommer ett antal filmer och uppgifter b&aring;de skriftliga och muntliga. Vi ska resonera om de h&auml;ndelser som utspelade sig under Andra v&auml;rldskriget d&auml;r m&auml;nniskor systematiskt skulle utrotas. Var kommer id&eacute;n ifr&aring;n? Vilka anledningar hade man f&ouml;r att utf&ouml;ra dessa handlingar? Varf&ouml;r kunde det h&auml;nda?
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3208339126&amp;lppId=3201727870" />
<h2>Filmer</h2>
Vi kommer att se ett antal filmer under arbetes g&aring;ng. Uppgift f&ouml;ljer efter varje film.
<a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4857" target="_blank" rel="noopener">SHOAH - F&ouml;rintelsen (film p&aring; sli.se 17 min)</a>
<a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4735-sv" target="_blank" rel="noopener">Gl&ouml;m aldrig detta (film p&aring; sli.se 32 min)</a>
<a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V5833" target="_blank" rel="noopener">Min farmor och f&ouml;rintelsen (film p&aring; sli.se 44 min)</a>
<a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V3988" target="_blank" rel="noopener">En labyrint av l&ouml;gner (film p&aring; sli.se&nbsp;90 min)</a>
<h2>Texter och uppgifter i Gleerups</h2>
Vi b&ouml;rjar med textmaterialet i Gleerups. <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/c045745c-b019-4382-bb40-faba1ae45ce5" target="_blank" rel="noopener">Du kommer direkt till denna text via den h&auml;r l&auml;nken</a>.&nbsp;Uppgifter p&aring; denna sida ska g&ouml;ras. L&auml;s vidare och g&ouml;r f&ouml;rdjupningsuppgift om du hinner.&nbsp;
<a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/historia-7-9/article/3f468190-a00e-4d91-b1a1-6c4526d19339" target="_blank" rel="noopener">F&ouml;rdjupningsuppgift till materialet finns h&auml;r (l&auml;nk)</a>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3208341837&amp;lppId=3201727870" />
<h2>F&ouml;rdjupning</h2>
<a href="http://www.levandehistoria.se/fakta-om-forintelsen/forintelsen/vad-visste-omvarlden" target="_blank" rel="noopener">Vad visste omv&auml;rlden? (Forum f&ouml;r levande historia)</a>
Jobba med texten p&aring; "Forum f&ouml;r levande historia" och besvara fr&aring;gan i rubriken. Fundera ocks&aring; &ouml;ver omv&auml;rldens reaktioner och om det fanns mer att g&ouml;ra, b&aring;de n&auml;r det h&auml;nde och efter&aring;t.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3208345449&amp;lppId=3201727870" />

Religionskunskap

Historia

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.

De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.

Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.

Förintelsen

Matriser i planeringen

Uppgifter