&nbsp;
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
Under v. 42-45 kommer vi att l&auml;ra oss att ber&auml;tta om en skoldag p&aring; spanska (kapitel 9 i textboken). Vi repeterar klockan och veckodagarna f&ouml;rst, sedan l&auml;r vi oss nya ord som skol&auml;mnen och verb som ir (att g&aring;) och tener (att ha). Ni skriver ert egna schema p&aring; spanska och vi &ouml;var p&aring; att tala om skoldagen p&aring; spanska. Vi arbetar med Realia och ser hur det &auml;r att g&aring; i skola i spansktalande l&auml;nder. Under arbetets g&aring;ng &ouml;var vi p&aring; h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else och strategier att ta hj&auml;lp av vid h&ouml;rf&ouml;rst&aring;elser.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Moderna språk - språkval

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Ht-20 Spa7: Skolan

Matriser i planeringen

Uppgifter