<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p>N&auml;r du har arbetat med detta omr&aring;det ska du:</p>
<p>* k&auml;nna till n&aring;got om hur man m&auml;tte l&auml;ngd f&ouml;rr</p>
<p>* kunna m&auml;ta och rita str&auml;ckor</p>
<p>* kunna uppskatta och m&auml;ta l&auml;ngd</p>
<p>* kunna v&auml;xla mellan olika l&auml;ngdenheter</p>
<p>* k&auml;nna till egenskaper och namnet p&aring; n&aring;gra geometriska objekt</p>
<p>* kunna rita rektanglar, kvadrater och trianglar med givna m&aring;tt</p>
<p>* kunna r&auml;kna ut figurers omkrets</p>
<p>Du ska ocks&aring; kunna MATTEORDEN (matteglosorna):<br />Str&auml;cka, meter, decimeter, centimeter, millimeter, kub, r&auml;tblock, kon, klot, cylinder, tetraeder, pyramid, sida, h&ouml;rn, kant, l&auml;ngd, bredd och omkrets.</p>
<h2>S&aring;h&auml;r arbetar vi med &auml;mnesomr&aring;det</h2>
<p>Vi arbetar med v&aring;ra kroppar och praktiska l&auml;ngdverktyg.<br />Vi arbetar med kapitel 3 i MatteBorgen 4A och bingel.se<br />Vi s&ouml;ker p&aring; NE f&ouml;r att l&auml;ra oss mer om begreppen</p>
<h2>S&aring;h&auml;r visar jag att jag kan</h2>
<p>P&aring; ett matteprov som t&auml;cker kapitel 1-3 i MatteBorgen 4A</p>

Matematik

Arbetsområdet tar upp enheterna mm, cm, dm och m. Omvandling mellan dessa enheter och några tvådimensionella och tredimensionella geometriska objekt.

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

Planering - Längd, omkrets och geometriska objekt åk 4 (2020)

Matriser i planeringen

Uppgifter