Tidsperiod
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">&nbsp;Ht &aring;r8</li>
</ul>
F&ouml;rm&aring;gor
&bull; respekterar andra m&auml;nniskors egenv&auml;rde,
&bull; kan l&ouml;sa problem och oms&auml;tta id&eacute;er i handling p&aring; ett kreativt s&auml;tt, 
&nbsp;
&bull; kan l&auml;ra, utforska och arbeta b&aring;de sj&auml;lvst&auml;ndigt och tillsammans med andra och k&auml;nna tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga,&nbsp;
&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">&nbsp;</li>
</ul>
Vad ska jag l&auml;ra mig?&nbsp;(L&auml;randem&aring;l)
&nbsp;&bull; Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla id&eacute;er, &ouml;verv&auml;ga olika l&ouml;s&shy;ningar, framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l och v&auml;rdera resultat.
&bull; Ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och f&ouml;rm&aring;gan att arbeta med olika material och uttrycksformer.
&bull; ska undervisningen bidra till att elev&shy;erna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls estetiska uttryck.
Hur ska jag visa det?&nbsp;(Bed&ouml;mning)
Hur din utveckling att l&auml;sa fibrer &ouml;kar. Hur du hanterar verktygen. F&ouml;rst&aring;elsen att kunna forma i tr&auml; p&aring; ett hantverksm&auml;ssigt och s&auml;kert s&auml;tt. Att vara aktsam med verktygen. Hur eleven v&auml;ljer att arbeta/sk&auml;ra i olika niv&aring;er. Att anv&auml;nda r&auml;tt arbetsst&auml;llning. Att du fullf&ouml;ljer hela arbetsprocessen med ett godtagbart resultat.
&nbsp;Jag bed&ouml;mer fortl&ouml;pande genom samtal och iakttagelser med fokus p&aring; processen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Formativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt;">Ge respons p&aring; en kamrats sl&ouml;jdande.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt;">F&ouml;rklara flow samt problem med den sk&auml;rande undervisningen.</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Summativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt;">Genomg&aring;ngar av tr&auml;slag.</li>
</ul>
Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit?&nbsp;
Centrala inneh&aring;ll
&bull; Handverktyg, redskap och maskiner, hur de ben&auml;mns och hur de anv&auml;nds p&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt.
&bull; Arbetsmilj&ouml; och ergonomi, till exempel ljudniv&aring; och arbetsst&auml;llningar. 
&bull; Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de p&aring;verkar individen. 
&bull; Sl&ouml;jdarbetets olika delar: id&eacute;utveckling, &ouml;verv&auml;ganden, framst&auml;llning och v&auml;rdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och p&aring;verkar resultatet.&nbsp;
Eleverna v&auml;ljer ett motiv att sk&auml;ra fram ur en Albit eller Lindbit, formen, f&auml;rger och verktyg &auml;r valbara. Den skissas och klipps ut till l&auml;mplig skala. D&auml;refter s&aring; sk&auml;r eleven ut den s&aring; att den synligg&ouml;rs p&aring; olika djup i materialet.

Relief år 8b

Matriser i planeringen

Uppgifter