Syfte/F&ouml;rm&aring;gor du kommer utveckla
Genom undervisningen i matematik ska du ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
&bull; formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik samt v&auml;rdera valda strategier och metoder. (Probleml&ouml;sning)
&bull; anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.&nbsp;(Begrepp)
&bull; v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter. (Metod)
&bull; f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang genom att anv&auml;nda matematikens uttrycksformer f&ouml;r att samtala om, argumentera och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser. (Resonemang och kommunikation)
Bed&ouml;mning
&bull; Din f&ouml;rm&aring;ga att tydligt muntligt och skriftligt redovisa din kunskap och din f&ouml;rst&aring;else inom omr&aring;det.
&bull; Din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera och delta i resonemang kring omr&aring;dets olika delar.
&bull; Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna l&ouml;sa uppgifter med flera olika metoder samt redovisa dem s&aring; att man kan f&ouml;rst&aring; hur du har gjort.
Arbetss&auml;tt
&bull; Vi kommer att ha genomg&aring;ngar och diskutera uppgifter enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.
&bull; Vi kommer att ha r&auml;kning, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.
&bull; Vi kommer att l&ouml;sa matematiska problem, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.
&bull; Vi kommer titta p&aring; samt v&auml;rdera olika strategier och metoder f&ouml;r att l&ouml;sa matematiska problem.
L&auml;xa&nbsp;
L&auml;xor kommer att ges kontinuerligt.
Diagnoserna
Diagnoserna &auml;r ett hj&auml;lpmedel f&ouml;r dig att veta vad du beh&ouml;ver &ouml;va mera p&aring;, de bed&ouml;ms ej.
Bed&ouml;mningsunderlag
1. Skriftliga prov
2. Redovisningar (muntligt och skriftligt) under lektionerna, till exempel probleml&ouml;sning och l&auml;xor.
3. Avst&auml;mningar i Forms
M&aring;l
N&auml;r du arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du kunna:
<ol>
<li>Anv&auml;nda andelar i procentform och promille.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begreppet procentenheter.</li>
<li>Anv&auml;nda dig av f&ouml;r&auml;ndringsfaktor i probleml&ouml;sning.</li>
<li>Veta vad en funktion &auml;r och hur den kan representeras.</li>
<li>Anv&auml;nda dig av formel, koordinatsystem och grafer f&ouml;r att visa samband.</li>
<li>Kunna r&auml;ta linjens ekvation, y = kx + m, och koppla den till graf.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; begreppet proportionalitet.</li>
</ol>
&nbsp;
Viktiga begrepp:
procent, promille, procentenheter, f&ouml;r&auml;ndringsfaktor, funktion, koordinatsystem, koordinataxlar, y-axel, x-axel, origo, koordinat, graf, linj&auml;r funktion, r&auml;ta linjens ekvation, k-v&auml;rde, m-v&auml;rde, sk&auml;rningspunkt, konstant, v&auml;rdetabell, oberoende variabel, beroende variabel, riktningskoefficient proportionalitet
&nbsp;

Matematik

LPP till Samband och förändring kapitel 2 i Z-boken. 

 Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden. 

 Funktioner och räta linjens ekvation. Hur funktioner kan användas för att, såväl med som utan digitala verktyg, undersöka förändring, förändringstakt och samband.

Samband och förändring åk 9

Matriser i planeringen

Uppgifter