Svenska år 5 2020/2021

I år 5 arbetar vi med läsförståelse, ordkunskap, stavning och stavningsregler, grammatik, ordklasser och inte minst studieteknik. Du kommer att få skriva personbeskrivningar, miljöbeskrivningar, berättelser, dikter med mera.

Genomförande

Vi arbetar bla med Språkskrinet och Fånga förmågan. 

Vi kommer att träna på att -läsa, skriva, tala utifrån din förmåga. 

För att bli säkrare på stavning och öka din ordförståelse arbetar vi med Veckans ord hela höstterminen. 

Vi upplever skönlitteratur genom att lyssna och själva läsa.

För att fortsätta träna upp läsförståelsen arbetar vi med olika former av uppgifter i läsförståelse. Förutom att läsa texter tränar

vi också på att tolka budskap, läsa mellan raderna och motivera åsikter.

Vi tränar på att stå inför klassen och berätta bla genom Veckans talare under höst och vårterminen. 

När vi skriver olika typer av texter tränar vi på:

-hur man formulerar sig så att det blir riktig svenska

-vanliga skrivregler såsom skiljetecken och stor bokstav

-hur man delar in en text i inledning, innehåll och avslutning

 

Bedömning

Bedömningen sker löpande genom dina arbeten, prov och diskussioner. 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.