<h2>&nbsp;Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>I arbetet med antikens Grekland ska eleven kunna:</p>
<ul>
<li>beskriva samband mellan antiken och idag (kulturarv)</li>
<li>anv&auml;nda historiskt k&auml;llmaterial f&ouml;r att dra slutsatser om m&auml;nniskors levnadsvillkor under antiken och kunna resonera om k&auml;llornas trov&auml;rdighet och relevans.</li>
<li>f&ouml;ra underbyggda resonemang om hur historia har anv&auml;nts och kan anv&auml;ndas i n&aring;gra olika sammanhang och f&ouml;r olika syften.</li>
</ul>
<h2>Undervisningen</h2>
<p>Vi s&auml;tter oss in i tidsperioden genom att:</p>
<ul>
<li>se p&aring; film om antiken, l&auml;sa om antiken i l&auml;robok, diskutera inneh&aring;llet tillsammans, svara p&aring; fr&aring;gor.</li>
<li>diskutera t ex historiebruk utifr&aring;n filmtrailers och Flashbackinl&auml;gg om Alexander den store</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att dra slutsatser om m&auml;nniskors levnadsvillkor utifr&aring;n antika vasm&aring;lningar</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>F&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor bed&ouml;ms i detta arbetsomr&aring;de:</p>
<ul>
<li><strong>Se samband mellan tidsperioder.</strong> H&auml;r g&auml;ller det att kunna hitta samband mellan antiken och idag, men ocks&aring; att kunna v&auml;rdera vilka samband som &auml;r mest betydelsefulla.</li>
<li><strong>Anv&auml;nda historiskt k&auml;llmaterial</strong>. H&auml;r ska man f&ouml;rs&ouml;ka utveckla sina resonemang och koppla slutsatserna till k&auml;llmaterialet p&aring; ett tydligt s&auml;tt. Man ska &auml;ven utveckla sina resonemang kring hur trov&auml;rdigt k&auml;llmaterialet &auml;r i f&ouml;rh&aring;llande till annat material.</li>
<li><strong>Diskutera historiebruk</strong>. H&auml;r &auml;r resonemangens bredd och djup avg&ouml;rande.</li>
</ul>

Historia

Historia: Antiken

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.

Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Hur historia kan användas för att skapa eller stärka gemenskaper, till exempel inom familjen, föreningslivet, organisationer och företag.

Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

Historia: Antiken ht 20

Matriser i planeringen

Uppgifter