Världen och kartan

Vi kommer att jobba med att lära oss att studera världskartan och se skillnader och likheter mellan olika världsdelar. Med kartans hjälp ska vi bland annat titta på varför bor människor där de bor? Vi kommer också att lära oss om olika typer av natur- och kulturlandskap.

Du förväntas ha kunskap om: Världsdelar och länders geografiska förhållanden. Hur naturlandskapet påverkas och förändras av endogena och exogena krafter. Undervisningen ska ge eleverna kunskaper om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelationer så att de utvecklar goda kunskaper om omvärlden. Få kunskap om natur- och kulturlandskap och om människors levnadsvillkor. På så sätt ska elevernas ges möjlighet att se världen ut ett helhetsperspektiv. Undervisningen ska även ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper att undersöka omvärlden geografiskt.

Undervisning och övningar: Genomgångar: Kartor och jordglob Hur man använder kartor och GIS i olika sammanhang Klimat och länders geografiska förhållanden Hur naturlandskap och människor påverkas endogena och exogena krafter Arbetsuppgifter: Kartor (topografiska och tematiska Naturens krafter, endogena och exogena Gradnätet (längdgrader och breddgrader) Kartprojektioner GIS (geografiskt informationssystem) och olika hjälpmedel Namngeografi - världen

 

Du kommer att bedömas utifrån: Geografiprov samt genom deltagande i diskussioner och genomgångar under lektionstid. Inlämning av arbetsuppgifter Ett skriftligt prov Alla elever ska när arbetet är slut: Kunna/känna till världsdelarna och de stora världshaven Kunna peka ut stora och betydelsefulla länder och dess huvudstäder Ha kunskap om världens olika klimatzoner och kunna lite om Europas naturgeografi  Kunna förklara varför det finns olika klimatzoner                                                          Veta vad längdgrad samt breddgrad och kunna använda gradnätet Känna till ekvatorn och vad som är typiskt för världen längs den Känna till att det finns olika tidszoner i världen Ha kunskap om varför en karta aldrig kan ge en helt korrekt bild av verkligheten Kunna använda väderstrecken och kartans skala

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
• Digitala och analoga kartors uppbyggnad samt olika kartprojektioner och deras egenskaper. Geografiska informationssystem (GIS) och exempel på hur de används i samhället.
• Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Uppgifter

Geografiska metoder

1. Vilka framsteg har gjort att vi kan göra exakta kartor över jorden?
2. Varför använder kartritare olika kartprojektioner?
3. Vad använder man gradnätet till?
4. Vad är en fältstudie och hur kan den användas?
5. Förklara hur flyg- och satellitbilder kan användas som en metod inom geografin?
6. Vad ä ren GIS-karta?
7. Hur kan du som privatperson använda en GIS-kart?
8. Hur kan myndigheter och samhällsplanerare använda GIS-kartor?

Kartor och geografiska metoder

1. Vilka tekniska framsteg har gjort att vi kan göra exakta kartor över jorden?
2. Varför använder kartritare olika kartprojektioner?
3. Vad använder man gradnätet till?
4. Hur går breddgraderna på en karta?
5. Hur går längdgraderna på en karta?
6. Den topografiska kartan har nivåkurvor. Vad visar de?
7. Vad är en tematisk karta?
8. Vad är det för skillnad mellan GIS och en topografisk karta?
9. Hur fungerar en GPS-mottagare?
10. Vad är en fältstudie och hur kan den användas?
11. Förklara hur flyg- och satellitbilder kan användas som en metod inom geografin?
12. Hur kan du som privatperson använda en GIS-kart?
13. Hur kan myndigheter och samhällsplanerare använda GIS-kartor?
14. Varför blir Grönlands yta oftast alldeles för stor på en världskarta?
15. Ett annat namn för breddgrad är latitud. Vilken latitud har?

a) Nordpolen

b) Sydpolen

c) Ekvatorn

15. Ett annat ord för längdgrad är longitud. Vilken longitud har Greenwich, utanför London?

Rullstensåsar

Nu ska du jobba med en uppgift som handlar om rullstensåsar.

Börja med att gå in på länken här nedanför och använd olika funktioner för att se vad som finns utmärkt på kartan.

https://karta.geoskolan.se/?config=geoskolan.json

Ta reda på:

Vad är en rullstensås?

Hur har rullstensåsar bildats?

Vad är den uppbyggd av?

Ge några exempel på rullstensåsar.

Finns det någon rullstensås i din närhet?

Använd länkarna här nedanför för att svara på frågorna

https://www.sgu.se/om-geologi/jord/fran-istid-till-nutid/isen-smalter/

https://www.sgu.se/om-geologi/jord/fran-istid-till-nutid/isen-smalter/isalvssediment-spar-av-isalvarna/

https://www.smhi.se/kunskapsbanken/klimat/istid-1.5961

Planera ett bostadsområde

Viktiga delar:

Förklara vilka som ni har tänkt ska bo där.

Hur ska ni locka människor att flytta dit?

Finns det utrymme för parkeringsplatser, uteplatser, lekpark etc.

Är området stort nog för huset/husen som ska byggas?

Har ni kollat förutsättningar som markförhållanden, vattenskyddsområden, fornminnen etc?

https://www.lantmateriet.se/sv/kartor/lantmateriet-i-skolan/geoskolan/lektioner-med-gis-for-grundskolan/samhallsplanering---nya-bostader-i-vaxholm/#faq=6a88

Rullstensåsar och odlingslandskap

Läs på länkarna nedanför och skriv sedan svar till uppgifterna.

Varför är odlingslandskap vanliga i området runt åsen?

https://www.sgu.se/om-geologi/jord/fran-istid-till-nutid/landhojning-fran-havsbotten-till-lerslatt/

https://www.sgu.se/om-geologi/jord/fran-istid-till-nutid/isen-smalter/glaciala-finkorniga-sediment/

Använder dina kunskaper om rullstensåsar och dess omgivning och förklara vad rullstensåsar har för nytta i samhället.

Övningsuppgift

Välj ett samhälle eller plats på i världen och ange koordinaterna.

Beskriv platsens geografiska läge, klimatzon, natur och miljö.

Vilken tidzon är det?

Ge exempel på vad samhället och omgivningen förknippas med. Är det turism, finns det naturresurser och större företag som ger arbetstillfällen?

Varför började man bo här?

Inlämningsuppgift

Ett samhälle i Sverige

Välj ut en plats i Sverige, det kan vara ett samhälle eller en känd plats, men ska vara ett avgränsat geografiskt område. Sök sedan efter fakta om platsen och ta reda på så mycket som möjligt om dess geografiska förhållanden.

Följande ska finnas med i texten.

Platsens koordinater.

Klimatzon, beskrivning av klimat och väder.

Beskrivning av omgivande natur och landskap.

Vad människor jobbar med; är det präglat av jordbruk, fiske, skogsbruk, gruvdrift eller andra former av industrier.

Använd Lantmäteriets karta med olika kartfunktioner och Google earth. Beskriv samhället geografiskt i förhållande till omgivning och andra samhällen.

https://www.lantmateriet.se/sv/kartor/lantmateriet-i-skolan/geoskolan/

Beskriv naturen och landskapet runt omkring samhället. Försök ta reda på varför samhället har vuxit fram just där.

Googla och läs sedan på om samhället och ta reda på vad det är för ett slags samhälle, är det uppbyggt kring, industrier, naturresurser, handel etc.

Fundera också på vilken betydelse samhället har för befolkningen och övriga landet. Är det en inflyttningsort eller minskar befolkningen i samhället?

Exempel hur du kan inleda stycken:

S....... är en stad som ligger i norra Sverige på koordinaterna…..

Staden ligger i en vik och är en hamnstad som har haft stor betydelse för….

Naturen och landskapet runt staden är skog och åkermark….

Befolkningen är av olika etnicitet, de är flesta….

Näringsverksamheten och det människor jobbar med är…..

Förslag på städer:

https://skelleftea.se/

https://kiruna.se/

https://gotland.com/

http://ortshistoria.se/

Inlämningsuppgift

Ett samhälle i Sverige

Välj ut en plats i Sverige, det kan vara ett samhälle eller en känd plats, men ska vara ett avgränsat geografiskt område. Sök sedan efter fakta om platsen och ta reda på så mycket som möjligt om dess geografiska förhållanden.

Följande ska finnas med i texten.

Platsens koordinater.

Klimatzon, beskrivning av klimat och väder.

Beskrivning av omgivande natur och landskap.

Befolkning, vilka människor bor där. Är det många unga och hur stor andel är invandrare?

Vad människor jobbar med; är det präglat av jordbruk, fiske, skogsbruk, gruvdrift eller andra former av industrier.

Använd Lantmäteriets karta med olika kartfunktioner och Google earth. Beskriv samhället geografiskt i förhållande till omgivning och andra samhällen.

https://www.lantmateriet.se/sv/kartor/lantmateriet-i-skolan/geoskolan/

Beskriv naturen och landskapet runt omkring samhället. Försök ta reda på varför samhället har vuxit fram just där.

Googla och läs sedan på om samhället och ta reda på vad det är för ett slags samhälle, är det uppbyggt kring, industrier, naturresurser, handel etc.

Fundera också på vilken betydelse samhället har för befolkningen och övriga landet. Är det en inflyttningsort eller minskar befolkningen i samhället?

Exempel hur du kan inleda stycken:

S....... är en stad som ligger i norra Sverige på koordinaterna…..

Staden ligger i en vik och är en hamnstad som har haft stor betydelse för….

Naturen och landskapet runt staden är skog och åkermark….

Befolkningen är av olika etnicitet, de är flesta….

Näringsverksamheten och det människor jobbar med är…..

Förslag på städer:

https://skelleftea.se/

https://kiruna.se/

https://gotland.com/

http://ortshistoria.se/

Vår planet

1. Hur många planeter finns det i solsystemet?

2. Vad heter planeterna?

3. Vilken planet är: a) störst? b) minst? c) närmast solen? d) längst bort från solen?

4. Hur lång tid tar det för jorden?:

a) gå ett varv kring solen?

b) snurra ett varv kring sin egen axel?

5. Vilken årstid är det vid jul på södra halvklotet?

6. När på året är sommarsolståndet?

7. När på året är vintersolståndet?

8. Vad menas med:

a) ebb

b) flod

9. När blir det springflod?

Rullstensås

Du ska nu jobba med en uppgift som handlar om rullstensåsar. Använd dig av länkarna här nedanför för att besvara frågorna.

Du kan börja med att gå in på följande länk:

https://karta.geoskolan.se/?config=geoskolan.json

Där kan du markera i menyn till vänster vad du vill visa på kartan.

Ta reda på:

Vad är en rullstensås?

Hur har rullstensåsar bildats?

Vad är den uppbyggd av?

Ge några exempel på rullstensåsar.

Finns det någon rullstensås i din närhet?

https://www.sgu.se/om-geologi/jord/fran-istid-till-nutid/isen-smalter/

https://www.sgu.se/om-geologi/jord/fran-istid-till-nutid/isen-smalter/isalvssediment-spar-av-isalvarna/

https://www.smhi.se/kunskapsbanken/klimat/istid-1.5961

Jorden s.11-27

1. Vad skiljer jorden från de andra planeterna i vårt solsystem?
2. Vad är atmosfären?
3. Hur lång tid tar för jorden att: a) gå ett varv runt solen b) snurra ett varv runt sin egen axel?
4. Förklara vad det är som gör att vi får olika årstider?
5. Hur kommer det sig att klockan är 11 på förmiddagen i New York när klockan är 17 i Sverige?
6. Vad är det för skillnad mellan en världsdel och en kontinent?
7. Vilka är världsdelarna?
8. Vilka är kontinenterna?
9. Vilken är den största och vilken är den minsta världsdelen till ytan?
10. Vad menas med att vissa gränser är naturliga?
11. Hur kommer det sig att gränser mellan länder ibland har flyttats?
12. Ge minst fyra exempel på geografiska indelningar av världen?