Balansera och väga ämnesområden

Vi kommer arbeta med temat "Balansera och väga". I arbetet med NTA-lådan (naturkunskap och teknik för alla) ska vi genomföra olika uppdrag för att fördjupa oss kring balans.

Mål med arbetsområdet:

Att du: 

• blir bekant med olika begrepp som t.ex. tyngdpunkt, jämvikt, balans, balansvåg, tyngre än, tyngst, lättare än och lättast.
• kan medverka i att använda balansbräda
• kan medverka i att väga med hjälp av balansvåg.
• kan delta i enkla systematiska observationer och experiment.
• kan göra förutsägelser och jämföra resultat.
• utvecklar din förmåga att förstå sambandet mellan vikt, jämvikt och balans.
• utvecklar din förmåga att förstå sambandet mellan tyngdpunkt och jämvikt.
• kan rangordna föremål efter vikt.
• kan delta i redovisningar av våra resultat. T.ex. med hjälp av foton.

Arbetssätt:

Vi kommer att jobba med arbetsområdet genom:

• gemensamma genomgångar
• titta på filmer inom ämnesområdet
• tillsammans läsa texter och arbeta med arbetsblad 
• praktiska experiment, både enskilt och i grupp
• dokumentation med hjälp av bilder och foton
• redovisning av våra experiment

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Använda något/några begrepp inom området som t.ex. balans, tung, lätt.
• Delta och medverka i de olika experimenten 
• Dokumentera de olika experimenten. T.ex. med hjälp av bilder.
• Redovisa dina experiment med hjälp av ord, tecken och bilder. Samt lyssna på andra som redovisar.
• Rangordna föremål efter vikt som t.ex. tung och lätt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
• identifiera och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån funktion, och
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras och kategoriseras utifrån sina egenskaper.
• Längd, volym och massa och hur de kan mätas, storleksordnas och jämföras.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar.
• Föremål där enkla mekanismer såsom hävstänger används för att uppnå en viss funktion till exempel på lekplatsen.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

Kriterier

• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
• Eleven deltar i undersökningar av hur några tekniska föremål används och fungerar och i kommunikation om hur redskap och teknisk utrustning kan användas på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.