<h1><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">M&aring;l</span></h1>
<p><button id="303259903" class="pull-right btn btn-link" data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0"></button><button id="2699727971" class="pull-right btn btn-link" data-reactid=".0.5.0.1.1:$2699727971.0"></button><strong>L&auml;sa</strong></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig att:</span></p>
<ul>
<li>k&auml;nna igen alla bokstavsformer.</li>
<li>koppla r&auml;tt bokstavsljud (fonem) till r&auml;tt bokstavstecken (grafem).</li>
<li>h&ouml;ra hur m&aring;nga ljud ett ord best&aring;r av.</li>
<li>identifiera f&ouml;rsta och sista ljudet i ord.</li>
<li>ljuda samman spr&aring;kljud- syntes.</li>
<li>dela upp ord i spr&aring;kljud -analys.</li>
<li>l&auml;sa vanligt f&ouml;rekommande ord som ordbilder.</li>
<li>l&auml;sa enkla nya sm&aring; ord.</li>
<li>l&auml;sa ord med enkla konsonantf&ouml;rbindelser.</li>
<li>l&auml;sa enkla meningar och f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet.</li>
</ul>
<p><strong>Skriva</strong></p>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig att:</p>
<ul>
<li>skriva alla bokst&auml;verna r&auml;tt.</li>
<li>g&ouml;ra mellanrum mellan ord n&auml;r du skriver.</li>
<li>anv&auml;nda dig av stora och sm&aring; bokst&auml;ver.</li>
<li>skriva ljudbaserad skrivning av enstaviga ord.</li>
<li>skriva ljudbaserad skrivning av tv&aring;- och ibland flerstaviga ord.</li>
<li>skriva enkla meningar stor bokstav och punkt.</li>
<li>skriva enkla fr&aring;gor med stor bokstav och fr&aring;getecken.</li>
</ul>
<p><strong>Samtala</strong></p>
<ul>
<li>&aring;terber&auml;tta inneh&aring;ll.</li>
<li>&nbsp;samtala i grupp.</li>
<li>ber&auml;tta muntligt..</li>
</ul>
<h1>Undervisning</h1>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>L&auml;sa i Den magiska kulans l&auml;sebok tillsammans i grupp.</li>
<li>Lyssna p&aring; inneh&aring;llet som l&auml;raren l&auml;ser f&ouml;r hela klassen och diskutera inneh&aring;llet.</li>
<li>Genom l&auml;sningen skapa strategier som underl&auml;ttar l&auml;sningen hos eleverna, s&aring; som att tr&auml;na p&aring; vanligt f&ouml;rekommande ordbilder.</li>
<li>Arbeta med alfabetets alla bokst&auml;ver men &auml;ven succesivt l&auml;ra sig skriva enkla ord och meningar.&nbsp;</li>
<li>&nbsp;Arbeta med att bygga texter.&nbsp;</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>Du kommer att bli bed&ouml;md utifr&aring;n kunskapskraven.</li>
<li>Du visar vad du l&auml;rt dig under l&auml;sningen i din grupp.</li>
<li>Du deltar aktivt under alla lektionstillf&auml;llen.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/yIPMEC7hPbE?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></p>

Svenska

läs- och skrivarbete för åk 1 med utgångspunkt i Den magiska kulan

Bedömningsstöd i läs- och skrivutveckling i årskurs 1–3

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Den magiska kulan, åk 1 läsår 20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter