<h2>Dessa punkter ur l&auml;roplanen kommer undervisningen handla om:</h2>
<h2>Detta ska du l&auml;ra dig:</h2>
<ul>
<li>Vad v&auml;ger en liter luft?</li>
<li>Var &auml;r lufttrycket som st&ouml;rst?</li>
<li>Vilken gas r&auml;knas som den st&ouml;rsta luftf&ouml;roreningen? Varf&ouml;r?</li>
<li>Vad h&auml;nder med lufttrycket ju h&ouml;gre upp i atmosf&auml;ren man kommer?</li>
<li>Vad m&auml;ter man med en barometer?</li>
<li>F&ouml;rklara vad som h&auml;nder med en ballong i en h&ouml;gtryckskammare och en l&aring;gtryckskammare?</li>
<li>Vad &auml;r luftf&ouml;roreningar?</li>
<li>Luftf&ouml;roreningar kan ge skador p&aring; milj&ouml;n, ge exempel p&aring; orsaker.</li>
<li>Vad kan man g&ouml;ra f&ouml;r att f&ouml;rhindra skador p&aring; milj&ouml;n till f&ouml;ljd av luftf&ouml;roreningar?</li>
<li>Hur kan flygplan flyga?</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<ul>
<li>L&auml;sa faktatexter och besvara fr&aring;gor</li>
<li>Gruppdiskussioner i klassen</li>
<li>Titta p&aring; film och internetbaserat media (Digil&auml;r)</li>
<li>G&ouml;ra olika experiment</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer jag att bed&ouml;ma dig:</h2>
<ul>
<li>Hur du beskriver och f&ouml;rklara begrepp inom arbetsomr&aring;det luft och tryck</li>
<li>Dina kunskaper om vad luften best&aring;r av samt vilka egenskaper luft har</li>
<li>Att du har en uppfattning om vad lufttryck &auml;r och hur det kan kan p&aring;visas</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att vara aktiv p&aring; lektionerna och diskuterar och reflekterar &ouml;ver inneh&aring;llet</li>
</ul>
&nbsp;
Du kommer att bed&ouml;mas under arbetets g&aring;ng, b&aring;de i arbetet du g&ouml;r enskilt och vid gemensamma diskussioner.

Fysik

Kemi

Vad består luft av? Väger luft någonting? Vad är lufttryck? Hur påverkar lufttrycket vädret? Vad händer när trycket ändras? Hur kan luft ge kraft åt maskiner? Vad menas med förorenad luft? Dessa frågor och många fler kommer att diskuteras under lektionerna. 

 Luft O2

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling. 

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Luft

Matriser i planeringen

Uppgifter