<h2>Syfte</h2>
Biologi
Genom undervisningen i &auml;mnet biologi ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att&nbsp;utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>anv&auml;nda kunskaper i biologi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa, naturbruk och ekologisk h&aring;llbarhet. </li>
<li>Genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i biologi. </li>
<li>Dokumentera kontinuerligt under arbetet b&aring;de med bild, text, tabeller och diagram.</li>
<li>Anv&auml;nda biologins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara biologiska samband i m&auml;nniskokroppen, naturen och samh&auml;llet.</li>
</ul>
<h2>Metod</h2>
Under arbetet med detta tema kommer vi bl.a att:
<ul>
<li>Samtala och diskutera i helklass och i mindre grupper</li>
<li>L&auml;ra oss mer om fotosyntesen</li>
<li>Genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar med v&auml;xter och fr&ouml;n</li>
<li>Plantera och f&ouml;lja en planta fr&aring;n fr&ouml; till f&auml;rdig v&auml;xt. Vi kommer att genomf&ouml;ra gallring och pollinering samt ge v&auml;xten det den beh&ouml;ver f&ouml;r att kunna gro och v&auml;xa.&nbsp;</li>
<li>Dokumentera v&aring;ra unders&ouml;kningar och diskussioner</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Inom arbetsomr&aring;det "fr&ouml; till fr&ouml;" bed&ouml;ms din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Planera och genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar som r&ouml;r fr&ouml;er, plantor och pollinering</li>
<li>Diskutera, argumentera och st&auml;lla fr&aring;gor kring biologi</li>
<li>Dokumentera med hj&auml;lp av bilder och text&nbsp;</li>
<li>Beskriva fr&ouml;ers, plantors och blommors utseende och visa p&aring; anpassningar som r&ouml;r v&auml;xters m&ouml;jlighet att gro, tillv&auml;xa och f&ouml;r&ouml;ka sig</li>
<li>F&ouml;rklara hur fr&ouml;et gror, p&aring; vilket s&auml;tt plantan tillv&auml;xer med hj&auml;lp av fotosyntesen och vilken betydelse blomman har f&ouml;r f&ouml;r&ouml;kning</li>
<li>Samtala om och diskutera fr&aring;gor som r&ouml;r ekologisk h&aring;llbarhet och m&auml;nniskans beroende av och p&aring;verkan p&aring; naturen</li>
<li>Ber&auml;tta om hur vetenskapliga uppt&auml;cker som r&ouml;r v&auml;xter har p&aring;verkat m&auml;nniskans levnadsvillkor och syn p&aring; naturen</li>
<li>
Beskriva vilken nytta v&auml;xter har f&ouml;r oss m&auml;nniskor och p&aring; vilket s&auml;tt vi p&aring;verkar v&auml;xters livsvillkor, t ex genom tr&auml;dg&aring;rdssk&ouml;tsel eller jord- och skogsbruk&nbsp;
</li>
</ul>

Biologi

Från frö till frö är ett tema där du följer en växts hela livscykel. Från fröet de sår till fröna du skördar 40 dagar senare. Du studerar växtens olika krav på miljön, växtens delar, lär dig hur ett bi ser ut och hur växter och djur är beroende av varandra för att överleva och fortplanta sig. Även hur insekter och växter har anpassat sig till miljön på både roliga, färggranna och fantastiska sätt.

Naturvetenskapligt arbetssätt 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Frö till frö - NTA

Matriser i planeringen

Uppgifter