Lyssna och skriv, prata om vad vi hört

Svenska . I det här arbetsområdet ska vi lyssna på novellklubben / radioteater som berättar Spöktåget av Kristina Olsson. Efter varje av snitt skriver vi en logg och sedan pratar vi om det vi hört

Svenska

Spöktåget

 

I det här arbetsområdet är tanken att du ska öva att lyssna på en berättelse och sedan efter varje avsnitt reflektera över det du har hört.

Syftet: att du ska lyssna på en berättelse i flera delar och sedan både skriftligt ich muntligt reflektera över det du hört. Du ska också använda dina tidigare kunskaper i att beskribva det du hört.

Novellklubben Spöktåget 5 delar     

https://sverigesradio.se/sida/avsnitt/1208225?programid=4665

Spöktåget är en spänningsnovell i fem delar av Kristina Ohlsson med bilder av Mats Minnhagen.

 

Arbetsgång

Vi kommer att arbeta efter APE och EA.

Vi lyssnar gemmensamt, reflekterar och skriver enskilt med hjälp av stödfrågor för att sedan diskutera i helklass varierat med smågrupper.

 

Vi startar varje lektion med en kort återblick gemensamt om vad som hände i tidigare avsnitt och avslutar med en exit ticket efter varje lektion.

Uppgift

 

I den här radio berättelsen i fem delar ska vi lyssna på ett avsnitt och sedan skriva en logg på det du har hört. 

1. Du skriver i ca 15 minuter och sedan så pratar vi i gruppen gemensamt, och berättar för varandra när vi lyssnat på del 1-2

2. Efter del 3-4 så delar vi oss i smågrupper efter att ni skrivit.

3. Del 5 gör vi lika som i del 1-2 vi pratar tillsammans och avslutar berättelsen.  Här ska ni också :Använda det ni har lärt er i övningen med beskrivningar. Beskriv huvudpersonen och en till. Beskriv också spöktåget eller någon annan situation där du vill beskriva.

Ni skriver i er dator och sparar uppgiften som  Novellklubben spöktåget

 

Stödfrågor att skriva och prata om

• Vilka handlar berättelsen om? 

• vem tror du är huvudpersonen? Varför?

• vad tycker du, är berättelsen spännande direkt?

• Vilka finns mer i berättelsen? 

• Var utspelar sig berättelsen? ( är det på landet, i stan, i Sverige)

• Vilken årstid? Varför?

• Egna tankar du får !

 

Beroende av tid så lyssnar vi på ett avsnitt till. Och skriver logg och sedan diskuterar vi i grupp.

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om olika typer av texter.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Uppgifter

Radioteater Spöktåget

ÅK 5 Ht -20 Uppgift Spöktåget