<h2>Syfte</h2><p>Arbetet &auml;r baserat p&aring; dessa syften fr&aring;n kursplanerna.</p>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att...</p><h2>Centralt innehåll</h2><p>Arbetet &auml;r baserat p&aring; f&ouml;ljande centrala inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanerna.</p><h3></h3><h3></h3><h2>Kunskapskrav</h2><p>M&aring;len med arbetet &auml;r baserade p&aring; f&ouml;ljande kunksapskrav i kursplanerna:</p><h3>Dina mål i biologi</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_622084660">
<li>Kunna namnge minst 10 kroppsdelar.</li>
<li>Kunna ber&auml;tta vad kroppsdelarna har f&ouml;r funktion.</li>
<li>Kunna ber&auml;tta n&aring;gra saker som kroppen beh&ouml;ver f&ouml;r att m&aring; bra.</li>
<li>Kunna ber&auml;tta om vilka sinnen vi har och vad de anv&auml;nds till.</li>
</ul><h2>Undervisning</h2><ul id="convertedSectionBulletsFor_622084669">
<li>Vi kommer att l&auml;sa och titta p&aring; bilder om kroppen.</li>
<li>Vi kommer att titta p&aring; filmer om kroppen.</li>
<li>Vi kommer att rita och skriva om kroppen.</li>
<li>Vi kommer att diskutera om kroppen.</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><h3>Detta bedömer du och jag (elev och lärare)</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_622084677">
<li>Att du kan namnge minst 10 kroppsdelar.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna ber&auml;tta vad kroppsdelarna har f&ouml;r funktion.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna ber&auml;tta n&aring;gra saker som kroppen beh&ouml;ver f&ouml;r att m&aring; bra.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna ber&auml;tta om vilka sinnen vi har och vad de anv&auml;nds till.</li>
</ul><h3>Matriser som kommer att användas:</h3>

NO (år 1-3)

Lära oss om kroppsdelarnas namn och funktion. Vad vi behöver för att kroppen ska må bra. Våra sinnen.

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter