Att tolka och analysera text ht 2020

Allt är inte som det verkar vid första anblicken. Många gånger döljer sig ett större djup under ytan. I det här arbetsområdet ska ni få; lära er några olika aspekter som man kan titta på när man ska analysera (bena upp) en text.

Syfte - förmågor från kursplanen:

Du kommer att få träna på att läsa olika typer av litteratur samt att tolka och analysera det du läser. Du kommer också att träna på att skriva olika sorters texter samt att göra dem så tydliga och intressanta som möjligt att läsa.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

v.43

Tisdag

©      Genomgång och introduktion av arbetsområdet

©      Titta på genomgångsfilmerna ”Tolkning och budskap” och ”Analysera” på Portal.

©       ”Att läsa berättande texter” s 114 Portal

©      Exempeltexter i häftet om berättarperspektivet. Gör uppgift 1,2,5,6

Onsdag

Genomgång om tidsperspektiv, tempus och ordval. Läs s. 115 Portal

Exempeltexter i häftet om tidsperspektiv. Gör uppgift 3,5

Torsdag

Miljö-och personbeskrivningar s. 116-117 och s. 75-78 Portal

Exempeltexter i häftet om miljö. Gör uppgift 1-2,8

 

v.45

Tisdag

Exempeltext, grupparbete

Onsdag

©          Exempeltext, grupparbete

Torsdag

Redovisning av grupparbete och tips på bra analyser.

Bildspråk s 73-74 Portal

Symboler s.117 Portal

 

v.46

Tisdag

Genomgång av individuell textanalys

Uppläsning av texten.

Onsdag Studiedag

Torsdag

Repetition av begreppen (budskap, symboler, metaforer, språk, syfte och mottagare)

Eget arbete med den individuella textanalysen.

 

v.47

Tisdag, onsdag, torsdag

Eget arbete med individuell textanalys.   

 

v.48

Tisdag och onsdag            

Eget arbete med individuell textanalys.

Torsdag

Inlämning på Classroom 

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Jag bedömer din förmåga att förstå, tolka och analysera de texter vi arbetar med, din förmåga att urskilja texters budskap, tema, motiv, bildspråk, syfte, avsändare och sammanhang. Jag tittar också på hur du använder dig av de termer och begrepp som hör till området. Du visar din förmåga att tolka och analysera i diskussioner i helklass och i grupp samt genom din enskilda textanalys.

Jag bedömer din förmåga att urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer genom att observera hur du kan uttrycka dig på korrekt svenska och använda ett rikt ordförråd. Jag förväntar mig att du kan använda meningsbyggnad, skiljetecken och styckeindelning på ett korrekt sätt samt ha en textuppbyggnad med en röd tråd. Detta visar du i din enskilda textanalys.

 

Dokumentation

Efter avslutat arbetsområde kan du se din bedömning i matrisen. Jag vill även att du kommenterar din egen insats där. 

1 Vad anser du att du har lärt dig under arbetsområdet?

2 Vad tyckte du var lättast respektive svårast?

3 Vad tycker du om din egen arbetsinsats?

4 Vad ska du tänka på nästa gång du ska analysera en text?

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.