Krönika ht 2020

Eleverna läser och skriver krönikor.

Syfte och de kunskaper/förmågor eleverna ska utveckla

I det här arbetsområdet ska du arbeta utifrån följande syften:

Centralt innehåll som berör arbetsområdet

Följande delar av det centrala innehållet kommer vi att behandla inom arbetsområdet:

Undervisningens innehåll och uppgifter

Du ska nu skriva en krönika till en dagstidning på temat skola och utbildning och göra kopplingar till Tusen strålande solar och din egen skolgång. Reflektera gärna över innebörden i citaten ovan och jämför med din egen situation. Hur skiljer sig fri- och rättigheterna för flickorna i Afghanistan (Laila och Mariam) mot de fri- och rättigheter som vi har i Sverige? Vad kan man göra, både lokalt, nationellt och internationellt, för att se till att alla ska få tillgång till en utbildning?

 

UPPGIFT: Skriv din krönika. En krönika är en personligt hållen text om något aktuellt ämne som kan intressera många. Resonera kring vad skolan betyder för dig. Är skolan en möjlighet eller ett tvång? Varför är det så viktigt med utbildning? Resonera kring hur olika syn på skola och utbildning påverkar barns och ungdomars skolgång. Lyft fram vad som konkret kan göras och ge exempel på egna och/eller andras erfarenheter av skola och utbildning, på sådant du hört, läst eller sett och jämför med Tusen strålande solar. Reflektera över orsaker till de känslor och tankar som uppstår i dessa sammanhang. Hitta på en egen rubrik!

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.