Barnrättsveckan Ht20 Blynäsviken

Det finns nån av varje sort, nån är lång och nån är kort. Nån är mörk och nån är ljus. Nån gillar tysthet och nån gillar bus. Nån kan springa nån kan gunga. Nån kan måla nån kan gunga. Nån kan sy och nån kan spika. Vilken tur att alla är olika. Minns alltid att just du är unik för ingen annan är dig lik!

Varför?
Varför har vi valt detta område att undervisa kring? (Utgångspunkt)

Vi har valt att undervisa om FN och barnkonventionen för att arbeta enligt våra styrdokument läroplan på förskolan, se nedan.

Vad?
(Förståelse för, Fakta, Färdighet och Förtrogenhet)

Vi utgår från tre artiklar i barnkonventionen

Artikel 7

Barn har rätt till ett eget namn och ett medborgarskap. Barnet har rätt, så långt det är möjligt, att få veta vilka dess föräldrar är och få deras omvårdnad.

Artikel 24

Barn har rätt till bästa möjliga hälsa, tillgång till hälso- och sjukvård samt till rehabilitering. Traditionella sedvänjor som är skadliga för barns hälsa ska avskaffas.

Artikel 31

Barn har rätt till lek, vila och fritid.

Vad vill vi att barnen ska lära sig? (Lärobjekt)

Vi vill att barnen vet att alla barn har samma rättigheter och skyldigheter i ett demokratiskt samhälle.

Vad vill vi att barnen ska få möjlighet att upptäcka, erfara och utveckla?

Vi vill att barnen ska upptäcka att de är samhällsmedborgare

vi vill att barnen ska erfara att de är viktiga

vi vill att barnen ska utveckla tankar och förståelse utifrån sin egen förmåga o som blir verktyg för kommande lärande

det vi gör är första steget i det livslånga lärande mot att bli ansvarstagande världsmedborgare

Vilka indikatorer/indikatorer ska visa att vi har nått vårt mål (Vad ser vi att barnen gör, säger, visar mm)?

barnen gör; tröstar varandra när de gör sig illa. hämtar en vuxen om de upplever att nån far illa, tar ansvar för situationer

barnen visar; intresse och att alla åsikter är viktiga, ömsesidighet, kunna lyssna, våga prata

barnen säger; "jag får ´vara med och bestämma" "jag blir lyssnad på" "jag vill lyssna på dig"

Hur? (Kan specificeras i särskild planeringsmall)
Hur ska undervisningsstunderna se ut? 

Vi har en pedagogiskt ledd lek.

När? Var? Vem/Vilka?
När i veckan erbjuder vi detta projekt?

Under vecka 45.

Vi erbjuder undervisningsstunder under samling eller under dagen.  Vi har material framme hela veckan med koppling till artiklarna.

Var ska vi vara? (Ute, inne, lokal)

Vi är ute och inne på förskolan

Vilka barn och pedagoger deltar?

Alla barn som vill delta och alla pedagoger. Avdelningsvis

Så här planerar vi att gå tillväga för att möjliggöra den pedagogiska dokumentationen:

Hur dokumenterar vi?

Vi fotar, filmar, vi gör revisit unikum

Vilket reflektionsunderlag använder vi?

fyrspaltare

veckoreflekton

lotusdiagram

Hur ofta/med vilken frekvens?

Under v 45

När ska det ske?

Under hela vecka 45

Vem ansvarar?

pedagogerna

 

Utvärdering tillsammans med barnen:

Hur går vi tillväga?
Förslag: 'Revisit' - gå tillbaka till inläggen på lärloggar för individ och grupp i Unikum och titta på bilder och läs texter på/om vad ni gjort. Titta på barnens alster på väggen. Ställ öppna frågor till barnen tex om hur de upplevt projektet, vad de lärt sig och om de vill utveckla något?

Hur dokumenterar vi utvärderingen?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,