Matematik åk. 1

Vi kommer att utforska matematiken tillsammans på ett varierat och lustfyllt sätt.

Syfte

Centralt Innehåll

Utifrån det centrala innehållet i Lgr 11 kommer vi arbeta med:

-tallinjen 0-20 samt hela tiotal 0-100

-huvudräkning med additions- och subtraktionstal 0-10, 10-20

-geometriska objekt som fyrhörningar, cirklar och trianglar

- tid, klockan

-formulera räknesagor/problemlösning med ökning och minskning

Bedömning/Kunskapskrav

Jag kommer fortlöpande i undervisningen bedöma din förmåga att:

-räkna talraden 0-20 framåt och bakåt, skriva siffrorna upp till 20 korrekt, kombinera rätt siffra med rätt antal 0-20, storleksordna talen 0-20 (dina grundläggande kunskaper om naturliga tal)

-använda huvudräkning för att räkna additions- och subtraktionstal i talområdet 0 till 10 (lilla plus och lilla minus)

-räkna additions- och subtraktionstal i talområdet 10-20(

-räkna med hela tiotal, 0 till 100 i subtraktion och addition (enkla tal i utvidgat talområde)

-använda de grundläggande geometriska begreppen cirkel, triangel, fyrhörningarna kvadrat och rektangel 

-göra enkla jämförelser av tider där du kan avläsa klockans hela och halva timmar, samt kvart över och kvart i.

-Problemlösning, lösa egna och andras problemlösningar. Resonera kring val av räknesätt i dina räknesagor t.ex. att du vid ökning av antal använder addition och vid minskning av antal använder subtraktion (föra matematiska resonemang om val av räknesätt i dina räknesagor)

Konkretisering av målen

Du ska lära dig:

-talraden 0-20 framåt och bakåt, skriva siffrorna korrekt, knyta rätt antal till rätt siffra, storleksordna talen 

-addition och subtraktion i talområdet 0 till 10

-10-kamraterna och dubblorna (1+1, 2+2, 3+3 osv).

-addition och subtraktion i talområdet 10-20

-räkna med hela tiotal, 0 till 100

-addition och subtraktion med hela tiotal 0-100

-de geometriska begreppen cirkel, triangel, fyrhörningarna kvadrat och rektangel

-avläsa klockans hela och halva timmar, samt kvar över och kvart i.

-rita och formulera räknesagor där du använder räknesätten addition och subtraktion

Arbetssätt

I undervisningen kommer du att få:

-delta i gemensamma genomgångar

-utföra praktiska övningar  

-laborera

-delta i gemensamma matematiska diskussioner

- arbeta med skriftliga matematikuppgifter

-spela spel

-arbeta enskilt, i par och i helklass/alla (EPA)

-ta del av matematik digitalt, Zcooly, Skolpluss

-formulera egna matematikuppgifter i form av räknesagor/problem.

Dokumentation

Dokumentationen av ditt arbete sker kontinuerligt i undervisningen med hjälp av:

-skriftliga matematikuppgifter

-räknesagor som du formulerar

-hur du resonerar dig fram till lösningar

-hur du löser uppgifter med hjälp av laborativt material

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.