<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Bokläsning deckare.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8csv4/1604562641700_boklasningdeckare.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8csv4/1604562641700_boklasningdeckare.pdf" title="Bokläsning deckare.pdf" >Bokläsning deckare.pdf</a></div>Varje läslogg skrivs efter ca 40 lästa sidor.Vi läser ca 40-50 sidor minst i veckan. Hinner man inte på lektionstiden, tar man hem och läser.För er med läs-och skrivsvårigheter finns möjligheten att lyssna på boken genom Legimus, som ni måste registrera tillsammans med en vårdnadshavare på biblioteket. Fredag 12/2Läslogg !Fredag 19/2Läslogg 2Fredag 26/2Läslogg 3Fredag 12/3Läslogg 4Fredag 19/3Läslogg 5Fredag 26/3Läslogg 6Läs klart boken!

Läslogg 

<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv3/1612965556607_almadiaz_scaled.jpg" ></figure></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Slutuppgift Alma Diaz.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv4/1630406382665_slutuppgiftalmadiaz.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv4/1630406382665_slutuppgiftalmadiaz.docx" title="Slutuppgift Alma Diaz.docx" >Slutuppgift Alma Diaz.docx</a></div>Ställ upp texten snyggt enligt följande krav:<ul><li>ett vårdat språk utan slarvfel med stor bokstav och skiljetecken på rätt plats, </li><li>styckeindelning med blankrader,</li><li>ditt eget namn i sidhuvudet, </li><li>en till två sidor med teckenstorlek 12 punkter, Times New Roman, 1,5 radavstånd. Rubrik storlek 16, fetstil</li></ul>Exempel på fraser du kan använda då du:InlederInledningsvis…	Först och främst…	Det är viktigt att...Det är nödvändigt att...	Å ena sidan…Lägger till/klargörJag skulle vilja tillägga…	Låt mig bara få säga att…Följden/Konsekvensen blir…	Jag tycker även att…Å andra sidan….AvslutarSammanfattningsvis…		Slutligen…		Till sist…Jag avslutar med att…<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv3/1612965610941_resonera_scaled.jpg" ></figure></div>

Fallet Alma Diaz Slutuppgift

Avsnitt 1 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487215" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487215">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487215</a>Mamman Maria Diaz känner att hon har svikit Alma. Att hon borde ha haft koll.<ol><li>Har hon svikit Alma?</li><li>Vad borde Maria ha sett?</li><li>Känner sig Alma sviken av sin mamma?</li><li>Den vita lastbilen. Vad har den för roll i Almas försvinnande?</li></ol>Avsnitt 2 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487216" target="_blank" data-custom-entity-content="">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487216</a>Instagramlippet som Alma skickar till Sam.<ol><li>Vad säger det oss om Alma och hennes relation till Saga och Filippa?</li></ol>Vad är tysta huset?<ol><li>Vad har tysta huset för betydelse för Sam och Alma?</li><li>Vad säger deraskonversation på tysta huset oss? </li></ol>GlasskioskenLäraren - utelämnat skolk och att Alma somnat.<ol><li> Vad betyder det?</li><li>Döljer Saga något?</li><li>Mobilen, kommer den att hjälpa oss något?</li></ol>Avsnitt 3 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487217" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487217">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487217</a>Är det rätt eller fel av Jenny att tanka ner innehållet från Almas mobil?<ol><li> Varför gör hon det?</li><li>Vad händer om hon upptäcks?</li></ol>Facebookgruppen &quot;Hitta Alma&quot;, hur utvecklas den?<ol><li> Varför blir det så?</li><li>Vilka konsekvenser för utredningen och Alma kan skapas på grund av gruppen?</li><li>Hur påverkar det polisens tipstelefon?</li><li>Vad är det Saga inte säger?</li><li>Vart är Wilma påväg i videon?</li><li>Varför är hon så ledsen?</li></ol>Sams mobil ett kontantkort inköpt i närheten.<ol><li> Vad betyder det?</li><li>Sams avskedssång - avskedsbrev, säger det oss något?</li></ol>Avsnitt 4 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487218" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487218">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487218</a>När förstod du att det handlade om &quot;Catfishing&quot;<ol><li> Vilka tecken visar att Sam inte finns på riktigt?</li><li>Varför ser inte Alma dem?</li><li>Hur ska vi kunna hjälpa varandra att se dessa tecken?</li></ol>Beskriv vad som sker på facebook.<ol><li> Vilka är det som är aktiva på facebook?</li><li>Hur skulle denna utveckling kunna stoppas?</li></ol>Vilka är det som är aktiva på sociala medier som insta och Tiktok.<ol><li> Hur kan vi göra för att stoppa händelser som denna?</li></ol>Avsnitt 5 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487220" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487220">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487220</a>Varför riktar polisen in sig på Grooming?<ol><li> Vad har det för betydelse för utredningen?</li></ol>Vad anser i om Almas lärare?<ol><li> Beskriv honom utifrån det ni vet om honom.</li><li>Varför snackar eleverna skit om honom?</li><li>Vad kommer det här ge för konsekvenser för läraren och Nadja?</li><li>Sorgsna hunden, vem skickade den bilden?</li><li>Vad gör Saga och Filippa i sommarstugan?</li><li>Vad vet Saga och Filippa som de inte säger?</li></ol>Avsnitt 6 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487221" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487221">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487221</a>Vad har hänt Alma?<ol><li> Var har hon varit?</li><li>Vad har hon gjort?</li><li>Varför har hon gjort det?</li></ol>Vem är Sam?<ol><li> Vem har skapat Sam?</li><li>Vad var syftet med att skapa Sam?</li></ol>Asnitt 7 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487222" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487222">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487222</a>Hur hamnade Almas mobil i lastbilen?Vilka olika scenarier ser ni?Vad säger de olika förslagen oss om Alma och händelsen?

Lyssnarlogg "Fallet Alma Diaz"

Din uppgift är att skriva en fördjupning på en författare som du blivit tilldelad. När du hittat informationen ska du spela in din presentation på Flipgrid <a href="https://flipgrid.com/36a612af" data-custom-entity-content="https://flipgrid.com/36a612af">https://flipgrid.com/36a612af</a> Du ska:<ul><li>Berätta om författarens biografi - hens liv</li><li>Du ska även läsa ett kort avsnitt från en av författarens böcker</li><li>Avsluta med att göra en affisch om författaren</li><li>Du ska prata ca 5 min.</li></ul>Författarna vi arbetar med är:<ul><li>Jens Lapidius</li><li>Anna Karolina Larsson</li><li>Henning Mankell</li><li>Camilla Läckberg</li><li>Stieg Larsson</li></ul>

Författarexpert

Läs Omklädningsrum 3 och skriva en sammanfattning. Uppgiften finns på Teams.

Skriva sammanfattning

Läsa texten och svara på frågorna i Teams.

Läsförståelse Störst av allt

Läs texten och skriv en fortsättning.Skriv 2-3 sidorTeckensnitt: Times new roman 12

Mördaren i parken

Avsnitt 4Vad tror du har hänt? Vilka kan vara inblandade? Var det någon/något som du reagerade på?Känner du igen dig i något – vad?När förstod du att det handlade om &quot;Catfishing&quot; Vilka tecken visar att Sam inte finns på riktigt? Varför ser inte Alma dem? Hur ska vi kunna hjälpa varandra att se dessa tecken? Beskriv vad som sker på Facebook. Vilka är det som är aktiva på Facebook? Hur skulle denna utveckling kunna stoppas? Vilka är det som är aktiva på sociala medier som Insta och Tiktok. Hur kan vi göra för att stoppa händelser som denna? Avsnitt 5 Vad tror du har hänt? Vilka kan vara inblandade? Var det någon/något som du reagerade på?Känner du igen dig i något – vad?Varför riktar polisen in sig på Grooming? Vad har det för betydelse för utredningen? Vad anser ni om Almas lärare? Beskriv honom utifrån det ni vet om honom. Varför snackar eleverna skit om honom? Vad kommer det här ge för konsekvenser för läraren och Nadja? Sorgsna hunden, vem skickade den bilden? Vad gör Saga och Filippa i sommarstugan? Vad vet Saga och Filippa som de inte säger?

Fallet Alma Diaz del 4-5

<div data-custom-block-type="atomic"><audio controls="" data-custom-entity-type="AUDIO" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/beatriceelinorhagstrom/1629801805083_falletalmadiazdel6.mp3" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/beatriceelinorhagstrom/1629801805083_falletalmadiazdel6.mp3" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/beatriceelinorhagstrom/1629801805083_falletalmadiazdel6.mp3" type="audio/mpeg" ></audio></div>Vad tror du har hänt efter att ha lyssnat på detta avsnitt?Kan du känna igen dig i någonting från avsnittet – vad?Vad tror du kommer att hända i sista avsnittet?Vad har hänt Alma? Vad har hon varit och vad har hon gjort? Varför?Vem är Sam? Vad var syftet med Sam?

Fallet Alma Diaz del 6

Avsnitt 7 Hur hamnade Almas mobil i lastbilen?Vilka olika scenarier (händelseförlopp) ser ni? Vad skulle kunna hända på olika sätt?Vad säger de olika förslagen oss om Alma och händelsen?Hur kunde detta ske och hur skulle händelsen kunnat stoppas? Vilka borde ha agerat annorlunda och varför gjorde de inte det? Vilka fel/brott har begåtts av vilka och mot vilka? Vad anser du själv om det som de har gjortKommer Alma att kunna förlåta Saga och borde hon det, tycker du?

Fallet Alma Diaz del 7

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Deckare häfte.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8csv4/1604311681878_deckarehafte.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8csv4/1604311681878_deckarehafte.docx" title="Deckare häfte.docx" >Deckare häfte.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="deckare pdf.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8csv4/1604311682458_deckarepdf.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8csv4/1604311682458_deckarepdf.pdf" title="deckare pdf.pdf" >deckare pdf.pdf</a></div>

Deckare - Uppgiftshäfte

Läsloggar

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="MORDSCENARIO.doc" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv6/1695568382368_mordscenario.doc" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv6/1695568382368_mordscenario.doc" title="MORDSCENARIO.doc" >MORDSCENARIO.doc</a></div>

Mordscenario

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="LäsförståelsefrågorFlickan på hotellet.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8a7/1693977983084_lasforstaelsefragorflickanpahotellet.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8a7/1693977983084_lasforstaelsefragorflickanpahotellet.docx" title="LäsförståelsefrågorFlickan på hotellet.docx" >LäsförståelsefrågorFlickan på hotellet.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Midsommar morden.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8a7/1693978002609_midsommarmorden.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8a7/1693978002609_midsommarmorden.docx" title="Midsommar morden.docx" >Midsommar morden.docx</a></div>

Bokuppgifter

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Textmall bekännelsebrev.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv6/1695569387310_textmallbekannelsebrev.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv6/1695569387310_textmallbekannelsebrev.docx" title="Textmall bekännelsebrev.docx" >Textmall bekännelsebrev.docx</a></div>

Bekännelsebrev

Du ska skriva ett författarporträtt som du sedan ska använda till din muntliga presentation.Några författare som skriver deckare är:Jens Lapidus, Anna Jansson, Ian Fleming, Henning Mankell, Camilla Läckberg, Sjöwall &amp; Wahlöö, Stieg Larsson, Magnus Nordin, Agatha Christie, Edgar Allan Poe, Jan Guillou, Viveca Sten, Mari Jungstedt, Sofie Sarenbrant, Elizabeth George...<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="MALL_ Författarporträtt.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8a7/1697127125857_mall_forfattarportratt.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8a7/1697127125857_mall_forfattarportratt.docx" title="MALL_ Författarporträtt.docx" >MALL_ Författarporträtt.docx</a></div>

Författarporträtt

<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8csv4/1611496729464_alma_scaled.jpg" ></figure></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Slutuppgift Alma Diaz.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv4/1629203144337_slutuppgiftalmadiaz.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8asv4/1629203144337_slutuppgiftalmadiaz.docx" title="Slutuppgift Alma Diaz.docx" >Slutuppgift Alma Diaz.docx</a></div>

Slutuppgift Alma Diaz

Avsnitt 6 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487221" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487221">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487221</a>1.	Vad har hänt Alma? Var har hon varit? Vad har hon gjort? Varför har hon gjort det, tror du?2.	Vem är Sam och vem har skapat Sam? Vad tror du var syftet med att skapa Sam?Avsnitt 7 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487222" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487222">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487222</a>Hur hamnade Almas mobil i lastbilen?Vilka olika scenarier (händelseförlopp) ser ni? Vad skulle kunna hända på olika sätt?Vad säger de olika förslagen oss om Alma och händelsen?

Fallet Alma Diaz del 6-7

Hörförståelse Listen Genres

1. Läsa en deckarinledning Pyramiden. Diskutera frågor2. Träna Gestaltande beskrivning

Samtal och träna gestaltning

Muntlig presentation "författarexpert"

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="deckarepdf.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8bsv4/1618826919596_deckarepdf.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8bsv4/1618826919596_deckarepdf.pdf" title="deckarepdf.pdf" >deckarepdf.pdf</a></div>Titta på checklistan nedan innan du lämnar in din deckarinledning:<ul><li>rubrik</li><li>en intresseväckande inledning</li><li>en eller fåtal händelser</li><li>gestaltande beskrivningar</li><li>dialog</li><li>varierat språk</li><li>styckeindelning</li><li>tempus (dåtid)</li><li>spännande avslutning</li></ul>

Deckarinledning

<ul><li>Genomgång av referat</li></ul><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="referat.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8bsv4/1618214800640_referat.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8bsv4/1618214800640_referat.pptx" title="referat.pptx" >referat.pptx</a></div><ul><li>Välj en av deckarinledningarna (Pyramiden/ Omklädningsrum 3) i häftet och skriv sedan ett referat.</li></ul><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="deckare pdf.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8bsv4/1618213154686_deckarepdf.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/bergviksskolan/bergviksskolan_8bsv4/1618213154686_deckarepdf.pdf" title="deckare pdf.pdf" >deckare pdf.pdf</a></div>Du skall skriva ett referat av deckarinledningen. Tänk på att ett referat måste vara neutralt och objektivt. Du får inte blanda in egna tankar om vad du tycker.<ul><li>Skriv ned huvudpunkterna från deckarinledningen (stödord)</li><li>Skriv ihop ditt referat med egna ord, försök variera dina meningar och ditt ordval.</li><li>Du måste ha med: författare, titel, årtal då deckaren skrevs. </li></ul>Frågor som kan hjälpa dig att skriva<ul><li>Författare/titel/årtal</li><li>Beskriv huvudpersonerna tillexempel namn, utseende, egenskaper, familj osv.</li><li>När (i vilken tid) utspelar sig handlingen?</li><li>Var utspelar sig handlingen?</li><li>Vad handlar deckarinledningen om (kortfattat)? Innehållet.</li></ul>Vad du ska tänka på när du skriver ett referat/ olika typer av texter (bedömning):<ul><li>Texten ska vara lätt att förstå för de tänkta mottagarna.</li><li>Texten ska kunna stå för sig själv. Läsaren ska förstå den refererade textens innehåll utan att själv ha läst texten. Referatet får alltså inte vara för kort men heller inte för långt.</li><li>Texten ska vara sammanhängande, både på textnivå (den röda tråden ska vara tydlig) och på meningsnivå (meningarna ska hänga ihop). En tydlig kronologisk ordning.</li><li>Texten ska ha en klar tankegång och disposition. Disposition visar du genom att ha en tydlig styckesindelning.</li><li>Texten ska ha en tydlig inledning och avslutning.</li></ul>Språk och stil:<ul><li>Språket ska vara korrekt. Du ska följa regler för skriftspråket. Tänk på stor bokstav och punkt. Dela in din text i stycken.</li><li>Språket ska vara varierat och tydligt.</li><li>Stilen ska vara anpassad till skrivsituationen. Din text skall vara skriven i saklig stil. Inga egna åsikter får vara med.</li></ul>Exempel:Referat av en text man har lästI artikeln (..titel..) i Länstidningen den 15/4 –01 står det att senaste värnpliktskongressen hade en het diskussion om kvinnlig värnplikt. Hittills har bara 18-åriga män mönstrat för värnplikt och blivit krigsplacerade. Enligt artikeln sa Överbefälhavaren på kongressen att han var för en reform, men tillade att det var en politisk fråga. Han påpekade också att det får bli en diskussion om det är krigets krav eller en jämn könsfördelning som ska styra.Avslutningsvis hävdar artikeln att en konsekvens av kvinnlig värnplikt skulle bli att dubbelt så många män som idag skulle slippa värnplikt.<div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="aJMI7dpZ72I" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/aJMI7dpZ72I" > </iframe></div>

Referat av en deckarinledning

Lyssnarstrategier: lyssna igenom hela avsnittet först, lyssna och göra stopp under lyssningen.Avsnitt 1<a href="http:// https://sverigesradio.se/avsnitt/1487215" data-custom-entity-content=" https://sverigesradio.se/avsnitt/1487215"> https://sverigesradio.se/avsnitt/1487215</a>1. Mamman Maria Diaz känner att hon har svikit Alma. Att hon borde ha haft koll. Har hon svikit Alma?2. Vad borde Maria ha sett?3. Känner sig Alma sviken av sin mamma?4. Den vita lastbilen. Vad har den för roll i Almas försvinnande?Avsnitt 2 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487216" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487216">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487216</a>1.	Instagramklippet som Alma skickar till Sam. Vad säger det oss om Alma och hennes relation till Saga och Filippa?2. Vad är tysta huset? Vad har tysta huset för betydelse för Sam och Alma?3. Vad säger deras konversation på tysta huset oss? 4. Läraren hade inte meddelat frånvaro eller att Alma somnat. Vad betyder det?5. Döljer Saga något?6. Mobilen, kommer den att hjälpa oss något?Avsnitt 3 <a href="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487217" data-custom-entity-content="https://sverigesradio.se/avsnitt/1487217">https://sverigesradio.se/avsnitt/1487217</a>1. Är det rätt eller fel av Jenny att tanka ner innehållet från Almas mobil?2. Varför gör hon det?3. Vad händer om hon upptäcks?4. Facebookgruppen &quot;Hitta Alma&quot;, hur utvecklas den? Varför blir det så?5. Vilka konsekvenser för utredningen och Alma kan skapas på grund av gruppen?6. Hur påverkar det polisens tipstelefon?7. Vad är det Saga inte säger?8. Vart är Alma på väg i videon?9. Varför är hon så ledsen?10.	Sams mobil är ett kontantkort inköpt i närheten. Vad kan det betyda?11.	Sams avskedssång - avskedsbrev, säger det oss något?

Fallet Alma Diaz del 1 - 3

<a data-custom-entity-content="https://quizlet.com/821451508/deckare-flash-cards/?i=eqhu3&amp;x=1jqt" href="https://quizlet.com/821451508/deckare-flash-cards/?i=eqhu3&amp;x=1jqt">https://quizlet.com/821451508/deckare-flash-cards/?i=eqhu3&amp;x=1jqt</a>

Deckarord

<h3>Deckare</h3>
I detta omr&aring;de f&aring;r du veta:
<ul>
<li>vad en deckare &auml;r</li>
<li>olika sorter av deckare</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra deckarf&ouml;rfattare fr&aring;n olika tider och olika delar av v&auml;rlden</li>
<li>muntligt redovisa kring n&aring;gon f&ouml;rfattare</li>
<li>typiska deckardrag, deckarord</li>
<li>hur du skriver gestaltande och med dialog</li>
<li>hur du skriver en sp&auml;nnande inledning</li>
<li>hur du skriver ett referat utifr&aring;n film/serie</li>
<li>l&auml;sa en deckare</li>
</ul>
Samtidigt tr&auml;nar du p&aring; att:
<ul>
<li>l&auml;sa, f&ouml;rst&aring; och diskutera kring det du l&auml;st</li>
<li>g&ouml;ra textkopplingar</li>
<li>ge och f&aring; respons p&aring; sin skrivna text</li>
<li>bearbeta sin skrivna text</li>
</ul>
<h2 style="line-height: 28.9pt; background: white; vertical-align: baseline; margin: 0cm 0cm 12.0pt 0cm;">Detta bed&ouml;mer vi:</h2>
<ul>
<li>hur du samtalar/diskuterar, samt anv&auml;ndandet av genretypiska drag/ord</li>
<li>dina skrivna texter</li>
<li>din muntliga presentation</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att resonera kring n&aring;got du l&auml;st eller h&ouml;rt</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att vara k&auml;llkritiskt</li>
</ul>
<h2 style="line-height: 28.9pt; background: white; vertical-align: baseline; margin: 0cm 0cm 12.0pt 0cm;">Vid bokl&auml;sning: Varf&ouml;r skriva om det jag l&auml;ser?</h2>
<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; background: white; vertical-align: baseline; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-color-alt: windowtext; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Efter&nbsp;varje l&auml;spass ska du skriva en stund om det du l&auml;st. Det kommer att utveckla din l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, din l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga och ditt ordf&ouml;rr&aring;d och dessutom utvecklar du ditt eget skrivande och din reflektionsf&ouml;rm&aring;ga. Det l&aring;ter dig ocks&aring; tr&auml;na p&aring; flera f&ouml;rm&aring;gor som finns i v&aring;ra styrdokument (l&auml;roplanen).&nbsp;
<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; background: white; vertical-align: baseline; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-color-alt: windowtext;"> T&auml;nk p&aring; detta som en chans att visa ditt spr&aring;k, din analysf&ouml;rm&aring;ga och en m&ouml;jlighet att koppla det du l&auml;ser till verkligheten. Ju mer du skriver, desto mer material f&aring;r jag som l&auml;rare att bed&ouml;ma och anv&auml;nda i betygss&auml;ttning.&nbsp;
<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; background: white; vertical-align: baseline; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-color-alt: windowtext;">Kom ih&aring;g att det viktigaste &auml;r att skriva om vad som&nbsp;<span style="font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">h&auml;nder med dig&nbsp;(din upplevelse) av l&auml;sningen, INTE att bara ber&auml;tta om vad som h&auml;nder i boken.
<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; background: white; vertical-align: baseline; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-color-alt: windowtext;">&nbsp; Jag vill helst att du citerar eller refererar till boken men anv&auml;nd g&auml;rna reflektionsfr&aring;gorna nedan om du har sv&aring;rt att komma p&aring; n&aring;got eget att skriva om.
&nbsp;
<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; background: white; vertical-align: baseline; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; word-spacing: 0px;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-color-alt: windowtext; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Kom ih&aring;g att alltid motivera dina tankar med exempel fr&aring;n texten!&nbsp;
Exempel p&aring; reflektionsfr&aring;gor:
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; V&auml;lj ut ett citat fr&aring;n n&aring;gon av de sidorna du l&auml;st i dag; skriv av det och skriv&nbsp;sedan vad du t&auml;nker p&aring; n&auml;r du l&auml;ser det.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilka k&auml;nslor fick du n&auml;r du l&auml;ste i dag? Beskriv vilka k&auml;nslor texten v&auml;ckt och varf&ouml;r.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; K&auml;nner du igen n&aring;got du l&auml;st i dag? Beskriv vad och p&aring; vilket s&auml;tt du k&auml;nner igen det.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Var det n&aring;got du l&auml;ste som du reagerade speciellt p&aring;? Vad var det och vad&nbsp;t&auml;nker och tycker du om det?
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; K&auml;nner du igen karakt&auml;rerna? Finns den typen av karakt&auml;rer i andra b&ouml;cker,&nbsp;filmer eller i verkligheten? Beskriv.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad vill boken s&auml;ga? Varf&ouml;r tror du det?
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Beskriv n&aring;got som du tyckte var speciellt bra/ d&aring;ligt. Motivera varf&ouml;r.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Auml;r boken verklighetstrogen? Skulle det kunna h&auml;nda i verkligheten? Varf&ouml;r?
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; V&auml;lj ut en av karakt&auml;rerna i boken och skriv en kort dagboksanteckning&nbsp;utifr&aring;n honom eller henne.
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.

Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Deckare

Matriser i planeringen

Uppgifter