<h2>Syftet med undervisningen/ Det l&aring;ngsiktiga m&aring;let</h2>
<p>Eleverna ska utveckla kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r att veta mer om sig sj&auml;lva och naturen. Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att s&ouml;ka svar p&aring; fr&aring;gor med hj&auml;lp av b&aring;de systematiska unders&ouml;kningar och olika typer av k&auml;llor.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r/ Det betyder f&ouml;r eleven:</h2>
<ul>
<li><em>Du vet vad jord best&aring;r av och hur man k&auml;nner igenom olika slags jord.</em></li>
<li><em>Du ska f&aring; l&auml;ra dig vad som finns i en kompost och vad som h&auml;nder med komposten n&auml;r den f&ouml;rmultnar och blir till jord. </em></li>
<li><em>Du f&ouml;rst&aring;r att kunskap om jord &auml;r viktig f&ouml;r oss m&auml;nniskor och djur.</em></li>
<li><em>Du kan lyssna p&aring; vad andra kommit fram till och ber&auml;tta vad du sj&auml;lv tycker.</em></li>
<li><em>Du ska g&ouml;ra olika experiment och j&auml;mf&ouml;ra vad du trodde fr&aring;n b&ouml;rjan med ditt slutresultat.</em></li>
<li><em>Du ska k&auml;nna till vad orden (begrepp):&nbsp;</em><em>jord, humus, sand, lera, kompost, kompostmask, laboration, provr&ouml;r, b&auml;gare, pipett betyder.&nbsp;</em></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>I arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms p&aring; vilket s&auml;tt du:</p>
<ul>
<li>beskriver vad man kan hitta i jorden och vad som k&auml;nnetecknar olika jordsorter.</li>
<li>beskriver vad som h&auml;nder i en kompost.&nbsp;</li>
<li>f&ouml;rst&aring;r och kan f&ouml;rklara varf&ouml;r det &auml;r bra f&ouml;r oss m&auml;nniskor att veta vad jorden best&aring;r av.</li>
<li>utf&ouml;r enkla experiment och observationer kring &auml;mnet jord.</li>
<li>kan j&auml;mf&ouml;ra dina egna resultat med andras.</li>
<li>dokumenterar dina unders&ouml;kningar och kan anv&auml;nda dig av din dokumentation i diskussioner och samtal.</li>
<li>du kan f&ouml;rklara ord (begrepp) som exempelvis: humuos.&nbsp;</li>
</ul>
<p><br /><br /><br /></p>
<h2>Undervisning/aktiviteter/arbetss&auml;tt utifr&aring;n det centrala inneh&aring;llet</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Vi unders&ouml;ker en kompostjord och vad som finns i den.&nbsp;</li>
<li>Vi unders&ouml;ker olika jordprover, lyssna, k&auml;nna, titta och lukta.</li>
<li>Vi unders&ouml;ka hur olika jordm&aring;ner reagerar med vatten i plastr&ouml;r.&nbsp;</li>
<li>Vi genomf&ouml;r unders&ouml;kningar och observationer med vad vi tror ska h&auml;nda och v&aring;rt resultat.</li>
</ul>
<h2>Dokumentation</h2>
<ul>
<li>NTA-bok, egna bilder, texter och resultat fr&aring;n stenciler.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

NTA -  JORD bedömningsmatris

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

NTA-jord, Västanbyn åk 3 (ht20)

Matriser i planeringen

Uppgifter