Svenska 1: Debattartikel

Hur övertygar man andra om att man har rätt? Du ska nu få lära dig mer om hur man argumenterar i skriftlig form! Uppdraget blir att skriva en egen debattartikel om ett aktuellt ämne!

Skriva debattartikel

Den 9/2 ska du under ett provtillfälle skriva en debattartikel i Trelson. Du ska övertyga andra om att du har rätt genom att ta ställning, formulera en tydlig tes och flera argument. Din text ska också vara sammanhängande, begriplig och korrekt skriven och mellan 600-800 ord. Du ska också källhänvisa korrekt till en eller flera av textkällorna (som ni får ut lektionen innan provet). 

På lektionen direkt efter provskrivningen 14/2 ger ni varandra kamratrespons och får sedan möjligheten att gå in i Trelson på nytt och förbättra er egen text innan lärarens bedömning!

 

Planering

Vecka	Onsdagar		Fredagar
2	Läs- och skrivboost! Högläs text 1		Läs- och skrivboost! forts. text 1,  veckans vokabulär
3	Läs- och skrivboost! Högläs text 2		Läs- och skrivboost! forts. text 2,  veckans vokabulär
4	Läs- och skrivboost! Högläs text 3		Läs- och skrivboost! forts. text 3,  veckans vokabulär
5	Skriva debattartikel: genomgång och övningar		Läs och gör övningar, veckans vokabulär
6	Plugga inför provet, läs källorna högt		PROV skriv debattartikel! (kl. 08:10-11:00)
7	Kamratrespons på debattartikel, revidera och lämna in på nytt (i Trelson)!		Läslektion, plugga inför provet, veckans vokabulär
8	SPORTLOV
9	Läslektion, plugga inför provet		Läslektion, plugga inför provet, veckans vokabulär
10	PROV Romananalys

Krav på innehåll

• En tydlig tes och flera olika argument 

• En tydlig inledning och avslutning

• Ett korrekt skrivet språk som följer standardiserade skrivregler

• Källhänvisa till en eller flera textkällor i dina argument.

• Korrekta källhänvisningar.

• Textlängd: 600-800 ord.

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Språkriktighet, dvs. vilka språkliga egenskaper och textegenskaper i övrigt som en text bör ha för att fungera väl i sitt sammanhang. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
• Argumentationsteknik och skriftlig framställning av argumenterande text.
• Bearbetning, sammanfattning och kritisk granskning av text. Citat- och referatteknik. Grundläggande källkritik. Frågor om upphovsrätt och integritet vid digital publicering.

Kriterier

• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande, begripliga och väldisponerade samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och innehåller goda formuleringar.
• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och delvis välformulerat.
• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet.

Uppgifter

Bedömningsuppgift: Debattartikel

Endast för underlag, du behöver inte göra något med denna uppgift.