Grundkunskap i svenska språket SFI.

Syfte: Att göra starten på ordinarie kurs C för studieväg 3 ( 3C) - så smidig som möjligt.

Innehåll

Vad?

 

Vi ska arbeta med  grundkunskap i svenska språket  som används i vardagen. Vi kommer att använda  följande böcker.

 

1. Svenska dag för dag -Introduktionsbok av Jan Zara 

2. Hör och härma -Röda boken. lite lättare. Uttalsträning för nybörjare i svenska som andraspråk av Unni Brandeby.

 

Eleverna studerar också på  Lunis 

 

Båda böckerna finns på internet och då kan eleverna lyssna när de vill.

 

Varför? 

Du ska utveckla dina förmågor i det svenska språket.

Du ska reflektera över hur du lär dig språk och använda olika strategier för att lära.

• Vi kommer att gå igenom olika nya ord
•  
• Vi kommer att studera olika verb och dess böjningar, ordföljder och konjunktioner, 

Skriva: Vi kommer att träna på att skriva en presentation, vad vi gör i skolan, efter skolan, osv

Tala/ samtala : Du kommer att presentera dig själv för andra.

Du ska bli bättre på hör- och läsförståelse samt att tala, samtala och skriva  lite på svenska.

Läsa: Du kommer att läsa  om Laleh ( Korta texter)

 

Hur?

Undervisningen sker både i skolan och på distans och genom fjärrundervisning i realtid.

Vi  tränar på alfabetet (Korta och långa vokaler), siffror, klockan, pronomen, dagar, månader, väder, årstider.

Vi tränar på att höra och härma lärare och lyssna och läsa i böckerna.

Vi samtalar om att öva hela tiden på uttal. Du kommer att få göra en muntlig presentation om dig själv.

Vi tränar på grammatik. Böjning av verb, rak och omvänd ordföljd, tidsadverb, platsaverb, subjekt, objekt , satsadverbial osv.

Läraren kommer att kopiera olika lätta texter som vi kommer att träna på att läsa. 

 

 Bedömning

Varje vecka kommer du att göra prov i grammatik, uttal och skriva samt hörförståelse. 

Jag bedömer din förmåga att tala på svenska under lektionstid. 

I slutet av tredje veckan. kommer jag att bedöma om du har erhållit grundkunskap i svenska och då kommer du att studera med den ordinarie  3C klass.

Böcker

De böcker som vi använder oss mest av i klassrummet är följande:

1.Hör och härma. Röda boken - lite lättare av Unni Brandeby

2.Grammatikövningar för SFI  kurs B och C av Lina Sundberg-Holmberg och Kristina Asker

3.Textbygget. Texttyper för SFI C av Tiia Ojala

4.Form i fokus. Övningsbok i svensk grammatik Del A. av Cecilia Fasth och Anita Kannermark

5.Språkvägen. Lärarhandledning  för SFI kurs C med kopieringsunderlag av Ulrika Ekblad och Caroline Söderqvist.

6.Språkvägen C . Samtalsövningar  av  Ulrika Ekblad och Caroline Söderqvist.

7.Elevboken: Språkvägen för SFI kurs C. av Ulrika Ekblad och Caroline Söderqvist.

obs! Eleverna kan låna bara Språkvägen  för SFI kurs C. Vissa böcker finns på internet och andra brukar jag kopiera för dem.

Ser till att du har en pärm!

 

 

 

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

• Kunskapskrav
•  SFI  EEleven visar sin förstå- else för återberättade händelser, beskrivningar, samtal, information och korta nyheter som rör bekanta ämnen genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet. Eleven visar sin förståelse för enkla och tydliga muntliga meddelanden och instruktioner genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån dem.
•  SFI  CEleven visar sin förstå- else för återberättade händelser, beskrivningar, samtal, information och korta nyheter som rör bekanta ämnen genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer. Eleven visar sin förståelse för enkla och tydliga muntliga meddelanden och instruktioner genom att på ett relativt väl fungerande sätt agera utifrån dem.
•  SFI  AEleven visar sin förstå- else för återberättade händelser, beskrivningar, samtal, information och korta nyheter som rör bekanta ämnen genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer och vissa nyanser. Eleven visar sin förståelse för enkla och tydliga muntliga meddelanden och instruktioner genom att på ett väl fungerande sätt agera utifrån dem.
•  SFI  EEleven läser korta berättande och beskrivande texter om bekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet. Eleven hämtar specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram och för enkla resonemang om informationen. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån dem. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt olika lässtrategier utifrån syftet med läsningen.
•  SFI  CEleven läser korta berättande och beskrivande texter om bekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer. Eleven hämtar specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram och för utvecklade resonemang om informationen. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett fungerande sätt agera utifrån dem. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt olika lässtrategier utifrån syftet med läsningen.
•  SFI  AEleven läser korta berättande och beskrivande texter om bekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer och vissa nyanser. Eleven hämtar specifik information i enkla faktaorienterade texter, tabeller och diagram och för välutvecklade resonemang om informationen. Eleven visar sin förståelse för korta, tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett väl fungerande sätt agera utifrån dem. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt olika lässtrategier utifrån syftet med läsningen.
•  SFI  EEleven deltar i enkla samtal och diskussioner om bekanta ämnen genom att framföra och efterfråga åsikter, tankar och information på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt strategier som underlättar interaktionen.
•  SFI  CEleven deltar i enkla samtal och diskussioner om bekanta ämnen genom att framföra och efterfråga åsikter, tankar och information på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt strategier som underlättar interaktionen.
•  SFI  AEleven deltar i enkla samtal och diskussioner om bekanta ämnen genom att framföra och efterfråga åsikter, tankar och information på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt strategier som underlättar interaktionen.
•  SFI  EEleven berättar om och beskriver i enkel form personliga erfarenheter och åsikter om bekanta ämnen samt ger enkla råd och instruktioner. Eleven uttrycker sig begripligt och till viss del sammanhängande samt visar prov på viss språklig variation. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt olika strategier för att förbättra kommunikationen.
•  SFI  CEleven berättar om och beskriver i utvecklad form personliga erfarenheter och åsikter om bekanta ämnen samt ger enkla råd och instruktioner. Eleven uttrycker sig relativt tydligt och sammanhängande samt visar prov på förhållandevis god språklig variation. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt olika strategier för att förbättra kommunikationen.
•  SFI  AEleven berättar om och beskriver i välutvecklad form personliga erfarenheter och åsikter om bekanta ämnen samt ger enkla råd och instruktioner. Eleven uttrycker sig tydligt och väl sammanhängande samt visar prov på god språklig variation. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt olika strategier för att förbättra kommunikationen.
•  SFI  EEleven skriver sammanhängande och begripliga texter om erfarenheter, intryck och åsikter samt faktaorienterade texter om bekanta ämnen. Eleven skapar i huvudsak fungerande struktur i sina texter och visar prov på viss variation i ordförråd och meningsbyggnad. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt olika strategier för skrivande.
•  SFI  CEleven skriver sammanhängande och relativt tydliga texter om erfarenheter, intryck och åsikter samt faktaorienterade texter om bekanta ämnen. Eleven skapar fungerande struktur i sina texter och visar prov på förhållandevis god variation i ordförråd och meningsbyggnad. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt olika strategier för skrivande.
•  SFI  AEleven skriver sammanhängande och tydliga texter om erfarenheter, intryck och åsikter samt faktaorienterade om bekanta ämnen. Eleven skapar väl fungerande struktur i sina texter och visar prov på god variation i ordförråd och meningsbyggnad. Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt olika strategier för skrivande.