Hösten år 1

Vad händer i naturen under hösten? Vad är det som gör att löven ändrar färg på hösten? Vad händer med löven som faller ner på marken? Vad kan du om våra löv och barrträd? Vad vet du om svampar? Hur förbereder sig djuren på hösten när det blir kallare?

 

Hösten år 1

- Vi kommer att tillsammans studera vad som händer i naturen på hösten

- Lära oss fakta om svampar och svampens delar, samt vad några av våra vanligaste svampar heter

- Lära oss fakta om ekorren och dess förberedelser på hösten

- Lära oss fakta om våra vanligaste träd, lövträd t ex, björk, lönn kastanj och ek

Arbetssätt i undervisningen

Vi kommer att gå på höstpromenad och känna in hösten.
Uppleva naturens skiftningar i skogen och vad som händer med våra träd, vad ekorren gör för att
förbereda sig inför vintern.

Titta på film och läsa faktatexter fakta om ekorren
arbetsblad: Tema hösten 

Skriva faktatexter om t ex hösten, svamp, träd och ekorren 

 

 

Begrepp

• årstid, höst
• svampens olika delar; hatt, fot, ring, strumpa, (mycel)
• lövträd och barrträd
• flytt och stannfåglar

 

 

Bedömning/reflektion

• Du ska kunna nämna några olika kännetecken för hösten
• Du ska kunna nämna en svamps olika delar samt kunna namnge några vanliga svampar
• Du ska kunna nämna hur ekorren förbereder sig under hösten inför vintern
• Du ska känna till begreppen  flyttfåglar och stannfåglar
• Du ska kunna nämna några av våra vanligaste träd, löv och barrträd och vad som händer under hösten,
  samt kunna namnge; björk, lönn, kastanj och ek

Du visar din kunskap genom att vara aktiv på lektionerna, genom att t ex svara på frågor samt ställa frågor kring arbetsområdet.
Du tränar på att läsa olika faktatexter.
Du tränar på att skriva egen faktatext om t ex något djur

 

Tidsåtgång

1-2 Intro hösten

1-2 höstpromenader i närområdet samt i Vallaskogen

2 lektioner om svampar

2 lektioner om ekorren

1 lektioner om flyttfåglar

3 lektioner träd

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.
• Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis att be om förtydliganden, förklara och använda olika språk som resurs.
• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.