Barnkonventionen

Från den 1/1 2020 är barnkonventionen lag i Sverige och i fritidshemmet läroplan står det klart och tydligen att vi skall lära oss barnkonventionen och vad den gör för oss barn,

Under några veckors tid, fram till höstlovet, kommer vi jobba med barnkonventionen på olika sätt så som samtal, diskussion, film, charader och film.

V.1 21/9 - 25/9

Måndag och tisdag går vi igenom en affisch vi har som tydligt visar alla olika artiklar i barnkonventionen.

Onsdag läser vi en kort berättelse om barnkonventionen.

Fredag tittar vi på "Evas superkoll" om barnkonventionen

v.2 28/9 - 2/10

Måndag och tisdag gör vi "två hörn" där barnen behöver ta ställning till olika påståenden. T.ex "är det okej att en förälder bestämmer om du får träffa din andra förälder om de är skilda?"

Onsdag målar vi ballonger som vi nästa vecka skall klistra fast ett citat på från barnkonventionen på. Vi använder oss av en dutteknik med svamp och vattenfärg.

Fredag firar vi kanelbullens dag och tittar på "vara vänner". En film om hur man löser konflikter och hur man kan uppfatta saker som sägs olika.

v.3 5/10 - 9/10

Måndag och tisdag tränar vi på att argumentera. Vi har skrivit ut kort ifrån Unicef med påståenden som går emot barnkonventionen t.ex "När Johan har somnat går hans pappa igenom hans dagbok" eller "Emmas mamma säger att hon inte får träffa sin pappa nu när de skilt sig". Vi pedagoger skall nu påstå att detta är rätt och barnen skall få argumentera varför detta är fel och hänvisa till barnkonventionen. 

Onsdag klistrar vi på citaten på ballongerna

Fredag tittar vi på 2 filmer "en film om barnkonventionen" av unicef och "med all rätt" av UR. 

v.4 12/10 - 16/10

Onsdag lövtryck

Torsdag veckans utmaning "balans squats"  balansera en bok på huvudet och sätt dig ner på rumpan och ställ dig sedan upp igen. Om man tappar sin bok åker man ut.

Fredag testar vi på kahoot 

v.5 19/10 - 23/10

Måndag och tisdag spelar vi med andra ord / charader. Kort skrivs ut ifrån Unicefs hemsida på olika ord som kopplas till barnkonventionen så som läkare, vila, religion, skola, hälsa. Barnen delas in i grupper om 3 och varje grupp får komma fram och få sitt ord ut delat. Vissa ord är lättare som charad och vissa är lättare som "med andra ord". "Med andra ord" går ut på att du skall förklara ditt ord utan att använda just det ordet, alltså förklara din sak med andra ord. Vi hjälper barnen om de har svårt att komma på hur de skall redovisa.

Fredag avslutar vi hela arbetet med en kahoot. Det har förberetts en kahoot med ca 15 sant/falskt-frågor. Barnen delas in i grupper om 2 (om ipadsen räcker). Spelat består av olika sant/falskt-påståenden där barnen skall svara om detta är sant eller falskt (rätt eller fel) enligt barnkonventionen. 

Detta ger oss ett bra bedömningsmaterial för vår utvärdering senare.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).