Pedagogiskt årshjul Kometen Språk 20/21

Mål från Lpfö 18: förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. Intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa, Syfte: Utveckla språket samt kunna uttrycka sig på olika sätt. Generativ fråga: Vad vill sagan berätta för oss?

I planeringen ska Värdegrunden, Jämställdhet, Barns inflytande, Hållbar utveckling,  Lek och lustfyllt lärande, Miljö och material, Motorik och hälsa, Förskola/hem vara med.

Var är vi?Vad behöver utvecklas?

Vi har en barngrupp med barn i åldrarna 2-4 år. I tårtbiten normer och värden har vi jobbat med djurtema som vi vill fortsätta med för att få en röd tråd. Eftersom barnens språkutveckling och sätt att kommunicera skiljer sig åt, beroende på ålder och mognad. Barnen behöver utveckla sin förmåga att uttrycka sig och kommunicera med andra.

Vart ska vi? Så här vill vi att det ser ut när det är klart.

Att språket ska utvecklas. Att barnen utvecklar ordförrådet samt sin förmåga att använda sig av språket för att tolka, ifrågasätta och samtala.

Att barnen blir bekväma och trygga med att uttrycka sig i grupp.

Att barnen kan använda digitala verktyg som hjälpmedel i språkutvecklingen samt uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.

Hur gör vi?  Aktiviteter, beskriv konkret hur vi ska arbeta mot målet.

Vi använder sagor och material med inspiration från djuren t ex sagopåsar.

Vi dramatiserar sagor både inom- och utomhus.

Vi sjunger och gör rim och ramsor om djur.

Vi tittar på filmsagor om djur.

Vi skapar tillsammans t ex rekvisita till sagorna. 

Vi gör egna sagor med hjälp av digitala verktyg. 

 

Startaktivitet:

Vi börjar med sagan om Bockarna Bruse. Vi börjar på samlingen med att berätta sagan med rekvisita. 

 

Pedagogernas förhållningssätt:

Att vi pedagoger är uppmuntrande och stöttande. Att vi är närvarande och delaktiga i sagorna. 

 

Lärmiljöer/material?

Ha sagopåsarna tillgängliga. Låna sagoböcker från biblioteket. Skapande material och digitala verktyg. 

 

Utvärdering:Hur/när ska utvärderingen genomföras? Hur vet vi att vi bidrar till barnens lärande och förståelse?

På våra reflektioner varje vecka och  i januari 2021 efter fokusområdets avslut ska vi göra en analys på hur det blev.

 

Genom barnobservationer och barnreflektioner kan vi se om barnen ökat sitt lärande. 

 

 

 

Hur blev det? Reflektion och Analys-använd analysfrågorna (Skriv Reflektion och Analys i rutan nedan.) Blev det som vi tänkte i ”Vart ska vi”? 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,