Vi vill att barnen ska utvecklas och att fr&auml;mja deras intresse. H&auml;r &auml;r det viktigt att vi pedagoger &auml;r goda f&ouml;rebilder. &Ouml;vningar som presenteras &auml;r v&auml;l anpassade och f&ouml;rberedda efter det lilla barnet, vi pedagoger presenterar. H&auml;r har l&auml;raren en viktig roll, att inte ge presentationer s&aring; att barnet misslyckas, v&aring;r uppgift &auml;r att st&auml;rka barnets sj&auml;lvf&ouml;rtroende. Att barnen kan samspela socialt men &auml;ven finna sin koncentration med eget arbete. N&auml;r n&aring;gon uppgift &auml;r f&ouml;r enkel, ser vi alltid till att utmana barnet p&aring; sin egen niv&aring;. I v&aring;r v&auml;l f&ouml;rberedda milj&ouml;, som &auml;r anpassad efter det lilla barnet, har alla barn r&auml;tt att arbeta med vad de vill, hur l&auml;nge de vill utan att bli st&ouml;rda, de repeterar och repeterar tills de &auml;r tillfredsst&auml;llda.&nbsp;
Pedagogerna ska ge barnet f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att utveckla sin sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga, &auml;ven att utveckla sin nyfikenhet, kreativitet och lust att l&auml;ra. V&aring;rt m&aring;l &auml;r att varje barn ska ha roligt och det ska vara meningsfullt att l&auml;ra sig nya saker p&aring; f&ouml;rskolan, med mycket skratt, gl&auml;dje och k&auml;rlek.
&nbsp;
&rdquo;Utveckling tar formen av en drivkraft mot en allt st&ouml;rre sj&auml;lvst&auml;ndighet. Det &auml;r som en pil som sl&auml;pps fr&aring;n b&aring;gen, som flyger rakt, snabbt och s&auml;kert.&rdquo; Maria Montessori
&nbsp;
&rdquo;De ska bli den b&auml;sta versionen av sig sj&auml;lva!&rdquo;
Randi &amp; Hans Jacob Sundby, grundare och &auml;gare av Dibber
&nbsp;

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen

föra fortlöpande samtal med barns vårdnadshavare om barnets trivsel, utveckling och lärande samt genomföra utvecklingssamtal, och

Observation

Matriser i planeringen

Uppgifter