Tornhagsskolan år 4 Bild: Pedagogisk planering, Vattenfärgsteknik

Vattenfärgsteknik: Experimenterande och undersökande arbete, Spegelmålning och Höstbild

Mål

Du ska känna till vilka färger och nyanser som räknas till varma och kalla färger. Du ska kunna blanda så många olika nyanser av varma och kalla färger som möjligt. Du ska kunna använda vattenfärg på ett passande och varierat sätt. Vi kommer träna förmågor och färdigheter såsom:

 

lyhördhet

koncentration

tydlighet

följsamhet

seende

handrörelser och motorik

vattenfärgsteknik (vått-i-vått, färgblandning osv.)

materialvård

 

Arbetssätt

Samtal om varma och kalla färger. 

Arbeta i par; vara varandras spegelbilder; följa den andres kritstrecksrörelser både med ögonen och handen. Gemensam färgläggning.

Individuellt arbete med höstbild.

 

Tidsåtgång

Ca tre lektioner

 

 Material

Växtpapper, oljepastellkritor, vattenfärg, penslar, hushållspapper.

 

Bedömning

I bedömningen kommer jag titta på hur väl du följer instruktionerna och använder material och teknik.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Kriterier

• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.