<h3>VAD SKA ELEVEN L&Auml;RA SIG, F&Ouml;RM&Aring; OCH F&Ouml;RST&Aring;? (M&Aring;LFOKUS)</h3>
Sj&auml;lvk&auml;nnedom och att kunna g&ouml;ra val d&auml;refter, samt att kunna uttrycka detta.&nbsp;
Bli ansvarstagande individer och bra f&ouml;rebilder.&nbsp;
Kunna utvecklas tillsammans &ouml;ver &aring;ldersgr&auml;nserna. Samarbeta och integrera med b&aring;de olika &aring;ldrar och ihop med andra &auml;n sina n&auml;rmsta kompisar. Utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;lja, planera och genomf&ouml;ra aktiviteter och lekar. L&auml;ra sig att uttrycka sig p&aring; olika s&auml;tt genom b&aring;de spr&aring;k och olika typer av skapande.&nbsp; 
&Ouml;ka sitt sj&auml;lvf&ouml;rtroende och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andra. V&auml;xa i olika "arenor" d&auml;r de b&aring;de f&aring;r vara de som kan och f&aring;r visa och i andra d&auml;r de f&aring;r l&auml;ra sig av sina kompisar.&nbsp; 
L&auml;ra sig verktyg att l&ouml;sa konflikter och att uttrycka sig p&aring; ett bra och situationsanpassat s&auml;tt.&nbsp;
&nbsp;
<h3>HUR SKA VI GENOMF&Ouml;RA DET? (AKTIVITETSPLAN)</h3>
Vi vill skapa en trygg plats f&ouml;r fritids d&auml;r det b&aring;de ges m&ouml;jlighet till &aring;terh&auml;mtning och samtidigt ges utrymme &aring;t allas kreativitet.
Vi b&ouml;rjar alltid fritids med en samling och genomg&aring;ng av dagen. Efter samlingen &auml;r vi alltid ute ett tag innan mellanm&aring;let (v&auml;ldigt d&aring;ligt v&auml;der undantaget). Utomhus leker vi tillsammans och det blir mycket aktiviteter som 4-ruta/king out d&auml;r samverkan och gemensamma regler &auml;r viktiga.&nbsp;
Mellanm&aring;l &auml;r varje dag 14:30 (fredagar 14:00 ute) och efter mellanm&aring;let brukar man f&aring; v&auml;lja mellan att g&aring; in eller vara kvar ute.
Efter mellanm&aring;let erbjuder vi olika, mer inriktade aktiviteter: M&aring;ndagar - Fritidsgymnastik. (P&aring; m&aring;ndagar sk&ouml;ts en stor del av fritidsverksamheten av tv&aring; vikarier. Vi valde att ha fritidsgymnastiken p&aring; m&aring;ndagar f&ouml;r att ge vikarierna en tydlig och fast aktivitet som blir till "deras" och som de blir trygga med vilket kommer vara bra f&ouml;r verksamheten.)&nbsp;
Tisdagar och onsdagar - Skapande dag. T.ex. Sy, pyssel, lego, m&aring;lning, t&auml;ljning, drama. Tisdagar &auml;r &auml;ven en dag d&aring; vi har b&ouml;rjat erbjuda tid f&ouml;r l&auml;xl&auml;sning. (Ett erbjudande som s&aring;klart finns &auml;ven andra dagar men just tisdagar p&aring;minner vi om detta.) Torsdagar - Sk&auml;rmtid. P&aring; torsdagar f&aring;r eleverna sitta med sina datorer i ca 30 minuter. Ibland visar vi &auml;ven film.&nbsp;
Fredagar - Gemensam utomhusaktivitet och mellanm&aring;l ute med hela Ugglums fritids. I allt vi g&ouml;r str&auml;var vi efter att ha en h&ouml;g personaln&auml;rvaro. Att vara bra f&ouml;rebilder och att hj&auml;lpa till d&auml;r det beh&ouml;vs i samverkan och kommunikation. Vi jobbar &auml;ven med att ge eleverna ansvar &ouml;ver sina egna aktiviteter och id&eacute;er p&aring; fritids.&nbsp;
<h3> HUR VET VI ATT ELEVEN L&Auml;RDE SIG DET VI T&Auml;NKT? (UTV&Auml;RDERING)</h3>
Vi samtalar och utv&auml;rderar med eleverna om hur de ser p&aring; sin fritidsverksamhet och olika aktiviteter.&nbsp;
Vi observerar eleverna och uppm&auml;rksammar t.ex. deras utveckling i specifika situationer eller deras nya relationer med andra.&nbsp;

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.

Fritids 3:or planering

Matriser i planeringen

Uppgifter