<h2>M&aring;l &ndash; Syfte, centralt inneh&aring;ll och konkretiserade m&aring;l</h2>
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till. Kopplade kunskapskrav</h2>
<h2>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan</h2>
<p>Genomg&aring;ngar och handledning i grupp och individuellt</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Individuellt arbete - text- och bildframst&auml;llning</p>
<p>Detta arbete p&aring;g&aring;r under f&ouml;rsta delen av terminen (fram till v.43)</p>

Bild

Lära sig mer om en konstepok och en konstnär inom den. Gör en egen gestaltning utifrån vald konstnär. Presenterar i grupp den konstepok som de valt.

Bild Kunskapskraven åk 6

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

 Eleven kan i det bildskapande arbetet <em>bidra till att utveckla idéer</em> inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. 

 Dessutom kan eleven presentera sina bilder med <em>viss anpassning</em> till syfte och sammanhang. 

 Eleven kan föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden. 

Konsthistoria, åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter