Tekniska l&ouml;sningar har i alla tider varit betydelsefulla f&ouml;r m&auml;nniskan och f&ouml;r samh&auml;llens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en str&auml;van att l&ouml;sa problem och uppfylla m&auml;nskliga behov. I v&aring;r tid st&auml;lls allt h&ouml;gre krav p&aring; tekniskt kunnande i vardags- och arbetslivet och m&aring;nga av dagens samh&auml;llsfr&aring;gor och politiska beslut rymmer inslag av teknik. F&ouml;r att f&ouml;rst&aring; teknikens roll f&ouml;r individen, samh&auml;llet och milj&ouml;n beh&ouml;ver den teknik som omger oss g&ouml;ras synlig och begriplig.
<h2>M&aring;l med undervisningen</h2>
Du ska:&nbsp;
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; vad som kan vara teknik</li>
<li>f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad tekniken har gjort f&ouml;r m&auml;nniskan</li>
<li>insikt i hur olika saker har f&ouml;r&auml;ndrats genom &aring;ren</li>
<li>kunskap om olika tekniska uppfinningar</li>
<li>f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad som kr&auml;vs f&ouml;r att olika konstruktioner ska fungera</li>
<li>f&ouml;rtrogenhet att anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord och begrepp</li>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att genomf&ouml;ra enkel programmering.</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
Vi ska:&nbsp;
<ul>
<li>samtala och resonera kring tekniska l&ouml;sningar</li>
<li>dokumentera</li>
<li>bygga och konstruera</li>
<li>anv&auml;nda olika tekniska hj&auml;lpmedel.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Din f&ouml;rm&aring;ga att:&nbsp;
<ul>
<li>f&ouml;rklara tekniska l&ouml;sningar</li>
<li>f&ouml;lja givna instruktioner</li>
<li>dokumenterar dina kunskaper</li>
<li>bygga konstruktioner</li>
<li>&aring;terber&auml;tta hur n&aring;gra tekniska l&ouml;sningar har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid</li>
<li>f&ouml;rklara n&aring;gra tekniska f&ouml;rem&aring;l i vardagen och hur de anpassats efter m&auml;nniskans behov.</li>
</ul>

Teknik

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag. 

 Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl. 

 Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas. 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

 Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

 Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov. 

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

Vad datorer används till och några av datorns grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangenter, skärm och hårddisk. Några vanliga föremål som styrs av datorer.

Teknik åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter