<h2>Syfte</h2>
Syftet med detta arbetsomr&aring;de &auml;r att titta n&auml;rmare p&aring; samspelet mellan m&auml;nniskan och naturen. Vilka resurser vi anv&auml;nder fr&aring;n naturen och hur samt v&aring;r inverkan p&aring; den globala milj&ouml;n.&nbsp;
Fokus kommer ligga p&aring; Sverige, Norden och Europa men ni kommer &auml;ven att se ett globalt perspektiv.
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Du kommer att ha l&auml;roboken SOL 4000&nbsp; geografi 9 som grund f&ouml;r temat. 
Ut&ouml;ver text- och arbetsboken kommer vi att titta p&aring; filmer och diskutera dem.
Du ska &auml;ven g&ouml;ra ordf&ouml;rklaringar till de viktiga begrepp som finns med i texten. Dessa f&ouml;rklaringar g&aring;r vi igenom tillsammans f&ouml;rst.
&nbsp;Vi kommer att ha genomg&aring;ngar men huvudfokusen ligger p&aring; ditt egna arbete.
<h2>Kunskapskrav</h2>
F&ouml;r godk&auml;nt betyg beh&ouml;ver du uppvisa att du
<ul>
<li>har grundl&auml;ggande kunskaper om samspelet mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur.</li>
<li>kan anv&auml;nda geografiska begrepp.</li>
<li>kan beskriva hur varor och tj&auml;nster produceras och konsumeras samt&nbsp;presentera enkla geografiska m&ouml;nster</li>
<li>kan f&ouml;ra resonemang om klimatf&ouml;r&auml;ndringar och vilka orsaker och konsekvenser de har.</li>
<li>kan f&ouml;rklara orsaker till fattigdom och utveckling samt f&ouml;ra diskussion kring problematiken.</li>
</ul>

Geografi

Människan och Naturen

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.

På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.

Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.

Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.

Människan och miljön

Matriser i planeringen

Uppgifter